一、撰写教学案例的方法 (1)选择一个有冲突的教学事件。 一节课下来,觉得要写的事件很多,那么哪一个事件才该选择?哪一个对于自我发现更有潜力?案例的性质怎样,是关于教学策略、学生行为还是教学政策方面?案例的目的是为了增进理解,还是为了职业发展?尽管没有一个选择是非遵循不可的规则,但下面一些建...
尊敬的老师,亲爱的同学们: 下面我演讲的题目是《启发》。 一个人的一生中,究竟是光彩夺目还是碌碌无为,原因只在一点,那就是在你的生活中有没有一个人走进你的心灵,打开那紧闭的锁,带给你光明,带给你希望,而那开锁的钥匙,正是启发。 回忆起小时候的一件事,这件事将在我的心里镂刻下永不磨灭的印记,...
曾几何时?你是我领悟到启迪。 那是一个凉爽的清晨,清晨的风是人心旷神怡,云懒懒的静卧在天边,遥望花丛,几只蝴蝶翩翩起舞,一切显得那么美好!只是我的心境与这一切格格不入。每天成堆的作业到要淹没了我,学习压力又越来越大,那时的我,软弱又迷茫。此刻我真想静下心来享受这难得的清晨。 耳边“啪嗒”一声...
有创造力、有创新精神是21世纪人才最重要的品质。创造力是最好的能力。写作作为一种精神劳动,具有显而易见的创造性。没有创新的作品,读起来是老生常谈,味如嚼蜡;具有创新精神的作品才会脍炙人口、引人入胜。搞创作就是搞创新之作,用作文教学来培养学生的创新能力是一条切实可行的途径。 那么,我们如何进行这...