描写贝壳的作文三年级|初中描写贝壳的作文

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　　第一篇：贝壳

　　一直都很喜欢席慕容的作品，感觉她的文字就是艺术品。《贝壳》也不例外。

　　《贝壳》我小学时已学过，在她的文集《幻思》中也读过。但每一次读，都会让我迸发出不一样的思想火花。日光灯照着已然合上的书本，我轻轻地沉思着：沧海桑田的变幻太快，人类所创的几千年文明也只不过是白驹过隙的一瞬。在时间面前我们实在是显得过于渺小和无助。也许地球的下一个主宰也会像今天我们拾起贝壳一样，拾起我们所留下的痕迹。我们必须体现出自己生命的厚度和价值，证明自己活过，没白来世间一遭。你看，孔子的《论语》现在还在课堂中回响;司马迁和他的《史记》一起走到了现代;毛泽东用新中国证明了他的存在;鲁迅至今还在不甘寂寞地《呐喊》……在历史的长河中，古今的先贤们用他们自己的方式创造了不朽。而我呢?我又要用什么方式来成为后人的记忆呢?我又怎样才能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西呢?席慕容在书中说：“我是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”我，只是个学生。我所能做的，就是不断的学习，吸取先人们的智慧，从而让自己的思想达到一个高度，再来实现我存在的价值。

　　既然上帝恩赐给了我一次生的机会，那么就让我在我有限的生命期限里，发挥出最大的热量来体现出自己生命的价值，证明自己活过，没有白来世间一遭，让我的生命燃烧起来吧!

　　第二篇：贝壳

　　你是否见过，在浪潮一波涌来，那巨石的缝中，沙子里，有时也被海浪送到你的身边的，美丽的，多姿的，千奇百怪的——贝壳。

　　这小小的，卑微的，不被人注意的贝壳，却是一种坚韧不拔的动物呢。

　　远古时，贝壳蛰伏在海底，是一种毫无戒心，不知危险的软体动物。当危险、灾难来时，那在海底的贝壳啊——也正因为是在海底，才免去了刚开始就灭绝的危机。

　　时过境迁，不知从哪里来的力量，贝壳在沙底进化出了一种腺体，在背上筑起了一道心灵的寄托所——壳。

　　这就是贝壳的来历。

　　我们似乎也像这贝壳一般，只是不知隐忍多少年，才一朝喷发出自己的光华。

　　你是否喜欢，光着脚丫，迎着海风，踏着浪，欢快的笑，并朝着阳光下浅海里光芒的一闪疾步走去?然而当你拾起那牵引你去的光点，发现那只是一枚贝壳的时候，你又是否对这枚贝壳心生喜爱呢?然后左瞅瞅，右瞧瞧，并小心的拿起那反射太阳光辉的贝壳，走上岸去，把它收为自己的珍品?

　　贝壳如此美丽，又有谁理解它隐藏的苦痛呢?

　　贝壳从出生、成长，再到死去，都无不面临着危险。

　　出生时，还没有壳，面临被捕食，成为它物口中美味的危险，也许一块洋流带来的石头都有可能让它失去脆弱的生命。

　　成长时，慢慢磨砺成自己的保护伞——坚硬的外壳，可它仍是卑微的，只能行走在浅海沙床上。

　　死亡后，外壳被其它生物利用，就连遗体也被分食，无不凄凉，可这在生物链之间却再寻常不过：肉弱强食，适者生存。

　　然而就是这样一种卑微而又伟大，弱小而又坚强的生物，教会我们生活的法则。

　　在这个竞争激烈的社会，难免会有所挫折、失败，但是贝壳的坚强告诉我们，只有不断积累、忍受、磨练、升华，才会在某一天闪射出自己的光华。

　　这是一种高贵的精神，能被学习、铭记，能推动进步，完善心灵，带给人成功。

　　如万千星辰中最亮的一颗，引领我们走向星光大道。

　　坚持不是一定带来成功，但却能指引你前进。这，不独属于人类的思想境界，也从属于贝壳的高尚品德，为我们所传承。

　　要知道，贝壳教会了我们很多生活的哲学道理。人的成长，就如同美丽的贝壳走过的岁月。

　　贝壳拥有的不只是美丽的外壳，更有那遮藏在外壳下的坚韧的心。

　　人生如贝壳。

　　第三篇：心中的贝壳

　　阳光洒在沙滩上，游客们都欢乐地笑着。孩子们总是最惹人注目的，他们开始捡起贝壳了。作文网 zw.

　　沙滩上洒满了闪光的贝壳，像是摔了一地的繁星。

　　孩子们提着早就准备好了小篮子，茫然地寻起贝壳。男孩往往最容易满足，他们看见贝壳便往篮子里扔。作文

　　最挑剔的要数我们女孩子，看见这个贝壳有点缺损，便丢弃了。

　　但是今天，竟有男孩也开始挑剔了。并且比女生还挑。作文

　　那孩子拾起一个贝壳看看，随手便把它丢弃。

　　他已经寻找了一个下午，始终没有找到他心目中那最美丽、最稀罕的贝壳。

　　夕阳把天渲染成一片深紫。他的友伴们快乐的哼着歌儿，提着满满一篮子的贝壳。

　　只有他仍执著地拖着长长的影子，在海滩上专注的找寻。

　　海浪喧哗着卷上来，洗去了印在沙滩上的小小足迹，他手中的篮子仍然空着。

　　那个孩子一直都很相信紫贝壳的传说。

　　如果谁找到世上难寻的紫贝壳，那个人就可以许下一个愿望，紫贝壳就能给他带来幸福。

　　夕阳沉了，捡贝壳的孩子们都走了，游客们也纷纷离开。

　　只有那个孩子，坐在沙滩上拨弄着海水。他回到帐篷里，等第二天清晨，继续寻下去。

　　清晨五六点时，男孩继续寻找心中的那枚贝壳。这个时侯，海水退了，男孩来到被海水冲刷过的那个地方，他并没有找到贝壳，只看见了一颗珍珠。

　　他的同伴们，将随身携带的水彩笔，用水彩笔，将一枚贝壳然成了紫色。并且趁男孩不注意时，放在了沙滩上。男孩寻着寻着，就寻到了那枚贝壳。

　　其实他心中知道，贝壳的这个颜色，是水彩笔涂上去了，用水一洗就洗去了，但他仍然很开心。小心翼翼得用精致的盒子装起来了。

　　从此以后，他再也没有寻找过紫贝壳。因为，他已经有了自己心中的那枚紫贝壳。

　　第四篇：贝壳

　　孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

　　孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮!”“这贝壳多么漂亮!”

　　但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉;但它默默地，它说不出来。

　　它被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

　　孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

　　“这是什么东西?”

　　“这是珍珠!嗨，多稀罕的一颗大珍珠!”

　　“珍珠?这是哪儿来的呢?”

　　“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢?这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

　　孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到

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