[我是一个高中生]高中生读我只是一个老师有感：老师，最神圣的职业

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　　高中生读我只是一个老师有感：老师，最神圣的职业

　　既然你是个老师，就意味着你已从事着一个特殊的职业。

　　《中华人民共和国教育法》第一章第三条作如下规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

　　古语“传道授业解惑”，一样的道理。

　　特殊职业都有特殊的要求。军人、警察、消防员、护士、国家领导人……概莫能外。

　　军人的天职是保家卫国。上个世纪六七十年代出生的人，没有一个不是在“战火中”长大的——《南征北战》《上甘岭》《激战无名川》《奇袭白虎团》《渡江侦察记》……每一部电影，我们都眼熟能详。看那些战场上的解放军战士，个个争着抢着“抛头颅洒热血”，当然他们也得到了全国人民的爱戴与崇敬，给予了他们“最可爱的人”。但是，反过来说，他们也必须如此，“养兵千日，用兵一时”，这是古训。当国家有难民族水火时，作为军人，你没有任何理由不拎着脑袋昂首阔步走向战场，即使你知道前方就是地雷就是炸弹，你也无路可退不容后退。

　　警察的职责是维护国家安全和社会治安，保护人民的合法权益。别看他头戴警帽身穿制服腰别武器，但面对穷凶极恶的犯罪分子，他们也和普通人一样，有胆怯有顾虑。但是，普通如我等，可以逃避可以“投降”可以保命为上。但是，警察不能。他能做的就是比歹徒更“凶残”比歹徒更“勇敢”比歹徒更“亡命”，否则他就不配做警察，且还要被追究责任。

　　那么消防员呢?水火无情，他只能往火里冲!穿白大褂的护士呢?在家可做小姐，工作则无所谓脏累!xx和总统呢?我们可以睡懒觉看球赛逛马路，他们可能连大年初一都得工作在慰劳百姓的第一线;我们在家里悠闲地泡脚看电视，那边厢朴槿惠总统却要面对亿万民众悔恨自责哽咽泪流……哪一个职业没有自己的职责，哪一个行业没有自己的操守呢?

　　(二)

　　既然你是个老师，事实上你就享有了老师才有的权利和荣誉。

　　教育关系着一个国家的强大一个民族的未来一个社会的发展，所以教师也就成了一个国家非常重要的岗位，教师的权利与荣誉也就与其他的职业不能相提并论。“人类灵魂的工程师”“天底下最光辉的职业”“吐丝的春蚕，化泪的蜡烛”都是社会对人民教师的尊称和尊敬。“天地君亲师”的传统也给了教师至高无上的地位。与“教师节”媲美的只有“护士节”“记者节”等少数几个节日……这样的荣誉有多少人可以分享?再说老师的权利。教师有依法获得劳动报酬的权利，这是一部专门法里的白纸黑字，事实上除了国家公务员，教师的工资水平也不算低;教师有休息的权利，国家规定的节假日除外，每周还有两个休息日，每年还有寒暑两个长假期，这可是其他任何职业都无法享受的啊!

　　既有了权利就得履行义务。所以，一定程度上，老师做“保姆”，老师当“警察”，老师“戴”上了法官的帽子，“穿”上了医护人员的白大褂，也就不算做着份外的事。至于当“作家”，写计划、作小结，这是每一个工作人员都应做的事。即使是农民，他们也要在年关岁底作个小结，算一年的收益，作来年的打算，只是苦于他们所受教育的限制，只能盘旋于脑际，不能流之于笔端罢了。

　　世界上没有免费的午餐。对于其他人是这样，对于教师这个群体当然也是这样。

　　(三)

　　既然你是老师，更多的人也只将你看成老师。

　　因为你是老师，是这个社会若干种从业者之一，所以没有人会要求，你不可以休息，你不应有家庭，你不应有孩子，你不应有自己的爱好，你不应享受自己的生活，你只应劳动不应有报酬。没有人会要求你将所有的学生都培养成祖国的栋梁，那种“只有不会教的老师，没有教不好的学生”要么是某些人好大喜功编一个花环给自己装点门面，要么是某些机构故意夸大其词好达到他们利益最大化的目的。只要你的智力不是下愚，只要你工作已经用心，你的学生的成功必有你的一份功劳，学生的失败也不全是你的责任。

　　因为你是老师，他们不会将你看成是神而不是人。所以，他们的孩子表现好了，也会用点小钱送你小礼，你收了，他们并没有感觉上当受骗立马揭发和检举。所以，他们的经济如果宽裕，也会找个机会，备点小酒，端上小菜，喊老师们谈谈孩子叙叙友谊，你去了，他们并没有表示失望立即后悔。只要老师做的是“人”的行为没有失去“人”的底线，作为家长，绝大多数还是理解和同情。他们谴责的是那些眼里没有教育没有孩子没有责任只有自我只看金钱只要自在的不配“教师”的少数败类。

　　(四)

　　你既然是个教师，看问题不可太偏。

　　“学生进网吧，伙同校外不良少年，穿着奇异服，家长知道不好，但是不管”。事实上，不管的家长可能仅有十分之一;“学生知道危险，但是不听。”事实上，老师的话，份量不轻;“伟大的家长根本不拿你当回事。”事实上，这世道，“伟大”的家长还不多;“如果有一天我能全身心的投入教学中，不用只以成绩为目标;如果有一天我成为了学生眼中的朋友，偶尔可以给学生讲讲人生的道理;如果有一天，中国的教育变得非常合理有效，真正是大家喜欢的……”事实上，这些都属于“顶层设计”，老百姓也无能为力，他们和老师一样，都是这不合理的教育体制的牺牲品。

　　既然你是老师，你就应该明白，这个群体的确是鱼龙混杂良莠不齐。不可否认的是，由于大环境的影响，也由于自身理想价值观的偏离，越来越多的老师已对不起“教师”这个称谓，于是才有人们对这个群体的评价没那么好了，指责比以前多了，“误会”比以往深了。他们虽仍是那个“极少数”，但对于这“极少数”的指责和“误会”并没有错。要想使这种状况逆转，只有一条生路，那就是：教师中的大多数更加自洁更加自强更加自立。同时期望国家更加重视教育更加尊重教师。

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