[《生命生命》的读后感]《生命生命》读后感作文

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　　第一篇：《生命生命》读后感

　　读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动：

　　当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中，这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思：在连续三次从土中钻出的它，伤痕累累;但这小家伙竟以为自己还能飞，正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机，认真纠正着那些不可原谅的错误……当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时，仿佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿……这只蜜蜂那顽强的毅力，得到了飞行员的敬佩。着不可思议的生命，这被无视的存在……

　　在生活中，就有这像蜜蜂一样的人们，他们个个谱写着生命的赞歌：

　　《淘金者》这篇我铭记在心的文章，这首百听不厌的赞歌：那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊;他用那无情的牙齿咬死了狼……这首生命的赞歌时时激励着我们，着伟大而不屈的生命……

　　汶川大地震一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾难，读取了数不胜数的生命，摧毁了不可计数的建筑……还记得那位奋不顾身的母亲，她为了保护孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇无畏的教师，为了保护学生，早把“死”抛到九霄云外，然而她毫不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生;还有那些视死如归的军人……他们的生命虽然短暂，但精神永存!曾换回了无数的生命;不错，他们不能延长生命的长度，却扩大了生命的宽度，让他们的生命更多姿多彩……

　　啊!我仿佛正凝望着可轻视的存在!生命的赞歌是视死如归，是不屈不挠，是无私奉献……

　　第二篇：《生命生命》读后感

　　生命流泪的样子是怎么样的?生命为什么会流泪?……一连串的问题浮现在我的脑海。阳光姐姐写的《生命流泪的样子》，为我解开了这一连串的问题。

　　在读《生命流泪的样子》的时候，我的眼睛渐渐模糊，泪水也忍不住的从眼眶里跳出来。由于欣怡的妈妈得了一种怪病，使全家人一下子掉进悲伤的深谷。还是娇嫩之花的欣怡，也因此而受到打击，生命也开始流泪了。同时，在她身边的同学，有的挖苦她，有的再次打击她，让欣怡受了一次又一次的伤，有的同学见她受到如此大的打击，关心和安慰她。那些打击欣怡的同学，却没有体会到欣怡的痛苦和悲伤，而欣怡也在同学的挖苦之中渐渐长大和变得坚强了，也懂得了生命是多么的宝贵。虽然，欣怡的妈妈最终还是离她而去，但是妈妈对她的爱，却始终在欣怡的身边停留着。人虽然不能永恒，但是爱却可以做到。

　　最让我感动的是，妈妈在与病魔战争的时候，被人误解她变了，也要坚持让欣怡变得坚强，不再是娇嫩之花。妈妈在生命的最后时刻，要完成的伟大使命就是：母爱。

　　读完这本书，让我想到日夜为我操劳的爸爸妈妈，我应该渐渐长大，让爸爸妈妈少为我操劳。并且要珍惜生命，好好学习，将来报答爸爸妈妈。

　　合上书本，在我生命心灵最深而又柔软的地方，那颗爱的火种，擦出了爱的火光，渐渐地怒放燃烧。心灵里那一根根爱的亲选，也被轻轻地拨动着。

　　第三篇：《生命生命》读后感

　　斑羚生活于山地森林中，它有肌健发达的四条长腿，极善跳跃，素有“食草跳远冠军”的美名。

　　狩猎队把一群斑羚逼上了伤心崖，准备活捉全部，斑羚陷于了进退维谷的绝境，面临着种群将走向灭亡。虽然有跳远冠军的美名，但却不能跳过那六米左右的伤心崖。一群生性温顺的斑羚做出了出人意料的举动――飞渡，伤心崖上演了那惨烈的一幕。

　　半小时后，在一头强壮的公斑羚的带领下分成了两队，一队年轻的，一队老的。在公斑羚示意的叫声中走出了一老一少，年轻的斑羚退了几步朝前飞奔起来，差不多在同一时刻，老斑也快速起跑，跳跃的高度低一些。这时，奇迹出现了，当老斑羚身子向下坠时，刚好在年轻斑羚的蹄下，年轻的斑羚在老斑羚的背上猛蹬一下，下坠的身体再一次升高，轻巧地落在了对面的山崖上。而老斑羚就象一只翅膀断了的鸟，笔直的坠于山涧。

　　为了换得下一代的永生，在山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线，那是一座座用老斑羚的肉体和死亡筑成的桥墩。何等的神圣啊!连猎人们也放下了猎枪。

　　没有一只老斑羚偷偷溜到新生的那拨，没有拥挤，没有争吵， ; 井然，快速飞渡。老斑羚们那么从容地走向死亡，甚至还来不及挣扎。

　　动物们在生死关头做出的举动，留给人类的思考是什么?

　　人类自诩是高等动物，是世界的主宰，人类拥有超强的思维能力，拥有先进的高科技手段，可以“征服自然，改造自然。”但轻视生边一切共同生存的其它生物，任意屠杀它们，不知有多少动物已经灭绝，我们应该为人类的行为做检讨啊!

　　可以说没有像那头“角像两把镰刀，身材特别高大，毛色深棕油光水滑”的公斑羚，就没有这个种群继续生存的希望，它面临困难没有退缩，而是平和、坚定不移、沉郁有力。当种群不平衡时，勇敢地走进老斑羚的队伍种，但是最终，“既没有年轻的斑羚需要它做空中的垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。”

　　为了下一代自我牺牲，用生命铸就辉煌，多么伟大啊!

　　在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。人类只有一个地球，动物和人类本来就是一家人，就像曹植所说的：“本是同根生，相煎何太急。”保护动物，就是保护我们自己;善待生命，就是善待我们自己。

　　第四篇：《生命生命》读后感

　　人一生中，最宝贵而又最脆弱的就是生命。生命对于每个人来说只有一次，我们怎样才能让有限的生命体现出无限的价值呢?今天，我学习了《生命 生命》一课，作者通过飞蛾求生的案例让我知道了飞蛾在自己的生命面临威胁的时候无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力，都有强烈的求生欲望。小小的飞蛾都极其珍惜自己的生命，更何况人呢!砖缝里长出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子没有阳光没有泥土的情况下竟然茁壮成长，不屈向上。说明了香瓜子顽强的生命力和不屈不挠的意志。作者又通过倾听心跳告诉我们生命是单单属于我们自己的，我们既可以好好使用它，也可以白白浪费它，一切全由我们自己决定，我们一定要好好珍惜生命。

　　我作为一名小学生，生命的价值就在于学习知识，在上课时一定要认真听讲，积极回答问题，不做与上课无关的事情。回家后认真完成老师布置的作业，复习当天学过的知识，还可以帮助父母做些力所能及的家务，开开心心的面对生活，微笑面对困难，微笑面对挫折，微笑面对失败，用积极向上的人生态度健康成长。

　　人的生命是一首首动听的歌，也是一幅幅精美的画，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平淡，我要通过自己的努力争取活出绚烂多彩的人生。

　　学习了这篇课文后，我对生命的意义有了更深的感悟。就像保尔·柯察金所说，人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。

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