三年级作文编写动物童话故事|编写动物童话故事：《小蚂蚁历险记》

夜，静悄悄。一只大老虎从洞里跑出来找吃的。窸窸窣窣，窸窸窣窣，树丛里有声音。咦，有团黑影。大老虎很高兴，哈，这下我有吃的啦！它悄悄跑过去，大吼一声：啊——呜，我要吃了你！　　你吃吧，大老虎！那黑影发出声音。　　嘿，碰到一个傻瓜！大老虎扑过去，啊呜一大口。　　哎哟，哎哟，嘴巴痛死了！...

发布于：2025-09-09

编写童话故事是三年级上册语文第七单元的作文训练主题。在作文备课时，我查阅了诸多的相关的资料，应该说深受启发，几经推敲后，反复斟酌，形成了本主题的习作教学设计。上完这堂课，感觉有几个环节的设计是成功的。　　一、创设轻松氛围　　激发学生兴趣，我认为最关键的是激趣的形式要实用又巧妙，不能纷繁而复杂。课...

发布于：2025-09-09

乌龟的盐用光了，他觉得吃东西不搁盐没味道，便决定去拜访自己的兄弟，看看他有没有多的盐。果然，他兄弟还有不少。　　“可你怎么把盐搬回家呢？”乌龟兄弟问乌龟。　　“用树皮包好，再用绳一捆，我拉着绳子拖，不就得啦，”乌龟说。　　“好主意，”乌龟兄弟大声说。　　他俩整整齐齐捆好了盐，然后乌龟就慢慢腾腾地...

发布于：2025-09-09

森林里住着许多动物，原本这些动物们相亲相爱，和谐相处，幸福地生活着。可是现在却变了，动物们变得自私自利，只考虑自己的利益，美丽的森林由天堂变成了地狱。　　这天，住在森林里的小龙又开始抱怨为什么这里的动物都这么黑心肠，神奇的云朵叔叔从天空中轻轻飘落，拿出一颗又大又圆的豆子，对小龙说：“别再抱怨了，...

发布于：2025-09-09

【习作要求】　　我们已经读过不少故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。　　【方法索引】　　一、大胆想象，是人们对记忆中的事物加工，创造新形象的心理过程。联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受。　　巧妙构思：...

发布于：2025-09-08

“藤条箱屋”，是山顶眺望台边上的一家纪念品店。　　纪念品店有三家，其中最旧也是最小的一家，就是藤条箱屋。因为店太小了，卖的东西也就只有那么一点点，不过就是明信片、圆头圆身的的小木头偶人、腌菜和豆沙包。藤条箱屋的主人是一位精神矍铄的老爷子，一个月里有两、三回背着一个大背包，去山脚下的镇子添货。去的...

发布于：2025-09-08

小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：“我们去运金子、找欢乐，好吗？”小蚂蚁们都同意了。于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。　　蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小蚂蚁正向远处的沙漠前进着，还有一部分小蚂蚁正向湖泊跑去，蝴蝶小...

发布于：2025-09-08

习作题目：这次习作安排的是想象作文，编写动物童话。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 　　设计思考：新课程积极倡导“自由表达：映日荷花别样红，真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次...

发布于：2025-09-08

小学三年级上语文s版7单元作文：倾听自然的声音　　远离了城市的喧闹，我回归了自然，倾听着她美丽的声音。　　听，风儿的声音。调皮的风儿坐在高高的绿树枝头，与玲珑的绿叶一同唱出一曲优美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉;”伴着鸟语虫鸣，逐渐清晰起来，响亮起来。　　听，流水的声音。清澈的...

发布于：2025-09-08

为什么马没有角 在很久很久以前，马有一个晶莹剔透的角，马把这角当做无价之宝，掌上明珠。其中有一匹马，叫做强强。有一次他在河边玩，他看见河里自己美丽的影子，“呀！这是我吗？太美丽了，特别是我头上的角，粉红色的和白色的条纹美丽极了！还带着点金色，在太阳底下会发出金色的光！身上白色的衣裳...

发布于：2025-09-08