【适合初中学生朗诵的诗歌散文】初中诗歌散文：诗月两相生
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月亮：离地球最近的卫星，不会发光，反射太阳的光。月亮这个名词在天文学上来说是冷冰冰的，没有一丝感情。可是，历的月，是多情的，温柔的，引得无数骚人竞“折腰”，使得中国文学历，月光闪闪，使的真正的月亮是那么有人情味。
诗和月是和谐的。“幼时不识月，呼做白玉盘”，月亮是充满童趣的，我们幼时谁不是听着嫦娥奔越的故事长大的？“举头望明月，低头思故乡”，月亮是承载着乡愁的。月圆之时，多少漂泊在外的游子总是抬头望月，来诉说思乡之情的？
往往，很多吟月的诗有了寄托，才彰显作者的文学功底。张若虚在《春江花月夜》里道尽了万物自古，人生短暂的被念：江畔何人初月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年和相似。不知江月待何人，但见长江送流水。“而一句“海伤升明月，天涯共此时，“不仅抒发了遥相思念的感情，更使诗的意境在清辉的衬托中，超越了空间的阻隔，使一种恍惚迷离的壮美缓缓推移开来，直至天地寥廓，一览无余。
月，陪伴人类走过近万年，映照过李白酒香四溢的金樽，于是有了“举杯邀明月，对影成三人”；扰乱了南唐后主李煜的情思，于是有了“春花秋月何时了，往事知多少？”；还成就了王维禅的心境，于是有了“明月松间照，清泉石上流”，也衬托了苏轼的微茫哀愁，于是有了“但愿人长久，千里共婵娟”。月，阴晴圆缺；事，瞬息万变；人，悲欢离合。此中，它激发了多少诗人的才情，留下多少铅字的印象？以至于前人的作品，诗月两相生，今人之文，诗情月意。月，使诗意随着它薄沙般的光芒肆意流淌。
于是乎，诗意栖居在地球上，仿佛无法分清，是诗中含月，还是月中藏诗……
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