【未来的一堂课想象作文】星级交流一堂课想象作文

【zuowen.jxxyjl.com--四年级上册第八单元作文】

　　我和彩虹仙女只一句玩笑话，就无意中结拜为姐妹，相拥一阵，这时，只见一位婀娜多姿的年轻女子，手牵一位风姿绰约的中年女士信步走上舞台正中那由鲜花簇拥着的讲台，一左一右先后落座。

　　舞台离我们的座位比较远，我看不清她们的面容，心里猜测着：这可能就是阳光城21中学的正副校长吧？或许是什么专家教授一类的大人物。忽然一个熟悉的声音突然打断我的思绪，“嗨！神了，怎么花姐成了这里的东道主啊？”我不禁失口喊出声来。

　　“怎么？你又被这惊奇搞糊涂了？其实我就是你的那位花姐特意为你聘请的访问向导。”彩虹仙女笑呵呵的一语点破这其中的秘密所在。

　　“哎呀！我的花姐真是太神了，太有办法了，竟然能聘请到牡丹仙女为我服务，这级别也实在是有些太高了。”我一时激动地真不知该说些什么才好。

　　刚才花姐在台上讲了些什么，因为我和彩虹姐聊得正欢，所以一句也没听进耳朵里，只顾自己飘飘欲仙了。接下来说话的是原来我们地球村青浦实验中学的唐老师，她开口一番感谢的话语之后就直奔主题说道：“今天我是学生，是来听课的，不敢多说一句话，因为我们地球村和阳光城里的21中学比起来，就显得更像是桃花源中人了，‘不知有汉，何论魏晋。’”

　　花姐转头微笑着问唐老师道：“地球村里还有什么‘桃花源’，我怎么不知道？”

　　唐老师即兴讲道：“桃花源是地球村里的一个民间典故而已，说的是一个曾今与世隔绝几百年的偏僻村落，突然与外界沟通时显得十分窘困的意思。”

　　“既然是什么典故，那就详细讲给我们听听好吗？”只听台下立刻四方呼应起来：“就讲这个主题！就讲这个故事！……”

　　只见唐老师转头看看花姐，说道：“如果是讲这个典故的话，我今天的考试可就跑题了，按我们地球村学校的规矩我今天的这份答卷可就是零分了呀？”

　　“地球村有句话说得好：叫什么‘入乡随俗’，你今天也就来一次入乡随俗吧。”花姐笑盈盈地催促道。

　　“嗨！你什么时候又学会了‘入乡随俗’这句话？”唐老师惊讶的看着花姐问道。

　　“你惊奇什么？难道你不知道我有一位形影不离‘初出茅庐’的小老师吗？”花姐做个鬼脸以证明自己勤奋好学的样子。

　　只见她们二人相视无语，此时台下又传来吆喝声：“什么是‘初出茅庐’？难道也是典故不成。”

　　此时花姐站起来满面春风的介绍道：“今天的既定演讲题目是《地球村的学校现状》，可临场又出现‘桃花源’，‘入乡随俗’和‘初出茅庐’三个典故，请大家按照惯例表决一下，我们组织方一定服从多数人的意愿。”

　　此时蓝天白云瞬间消失，天幕上出现四个命题的表决显示，数字闪烁，显示数字的立柱迅速长高了起来，结果很快尘埃落定，还是原定命题《地球村的学校现状》遥遥领先，最终胜出。

　　“那好，《关于地球村的学校现状》，这个题目所包含的内容似乎太多也太大了一些，不过简单的分类一下，无非就是两类：一类是为了人类生存发展而设立的学校，另一类则是为了保护自我安全而设立的学校。……”唐老师兴致勃勃地侃侃而谈，台下听讲的学生不时地打断唐老师的演讲，我觉得这种氛围有些新鲜，但又觉得很不成体统。

　　花姐听了一会儿，就迈着轻盈的脚步，走下讲台径直来到我的身边，先是对牡丹仙女的导游服务工作进行了一番夸奖，又是一番鼓励后，就牵着我的手离开牡丹仙女朝讲台走去，我有些惊慌，怀着忐忑不安的心情来到讲台跟前时，又有一把正在盛开的荷花椅从地上徐徐冒了出来，我一时惊讶地有些发呆，这是怎么回事？但花姐却笑咪咪地示意让我坐下，然后对台下说道：“接下来唐老师讲正题，元杰同学负责回答同学们提出的各种问题，这样更有趣一些，气氛也会更加活跃一些好不好？“好！好！好！……”台下一时间叫好声，欢呼声，点赞声瞬间融汇成一曲异域星球特有的一道风景。

　　唐老师讲道：“地球村目前的危机是有些强国不断地侵略弱国，迫使弱国不得不倾注一国之力随时准备与他们拼命，也就是保家卫国的意思。”

　　“‘侵略’是什么意思？”台下立刻发问道。

　　我本想听唐老师怎么回答，心里一点也没有准备，正在此时，花姐立刻拉了我一把提醒道：“该你说了！”

　　我像触电一般站起来，稍微镇定了一下情绪，提醒自己别紧张，台下那一大片都是一棵棵‘大白菜’，然后清清嗓子语无伦次的解释道：“侵略的意思很简单，就是一只大灰狼要吃一只小山羊，想吃就吃，毫不讲理。”哗啦一声满场笑声响起。

　　当唐老师讲道：“地球村现在科技迅速发展，因此地球村也变得越来越小了……”

　　“这是为什么？科技发展会使星球变小？”台下提问接二连三。

　　这次我没等花姐拽衣角就站起来紧接话茬解释道：“因为我们中国的xx为全世界（指地球村）修了‘一带一路’的缘故，跑起来快捷，所以节约了时间，好像地球村变小了似得，其实唐老师讲得是比喻句。”台下又是一阵大风吹过竹林一般的议论之声。

　　当唐老师讲道：“我现在是六年级二班的班主任，带的是语文课……”

　　“什么是‘班主任’？”

　　“什么是‘语文课’？”

　　……

　　台下的提问又是接二连三，花姐看我显得有点紧张，就立刻从讲台边的饮料机里接了一杯饮料递给我，小声提醒道：“随便解答，我喜欢你前几天教训一位同学时说的话：‘我既然能和一位学习成绩倒数第三名的同学玩，为什么就不能跟学习成倒数第二名的同学玩？’”我听着花姐的幽默调侃，品尝着花姐递给我的饮料，味道真好，和地球村的芒果饮料的味道一样，我大口喝了两口后，做了一个深呼吸，然后扫视一眼台下坐在百花丛中的听众，胸有成竹的解释道：“‘班主任’就是同龄组学生重新组合成新家庭后的新家长。”我等了片刻，见没人发出疑问，接着又补充道：“我们的唐老师就是我们六年级二班的新家长即‘班主任’。”

　　我的话音刚落，心想：我的这个回答加上补充语后应该是完美无缺的了吧？台下追问立刻传来。

　　“你们六年级二班又是什么意思？”我听出来了，这是一个小女孩的铜陵般的声音，循声望去，清楚地看到原来她是坐在粉色玉兰花朵里年约五六岁的小姑娘。

　　我立刻举起手里的饮料杯，和那位小姑娘隔空碰杯后，笑眯眯地解释道：“我们地球村的小孩子第一年上学就是一年级，到了第二年就升到了二年级……也就是说我已经上了六年学了，所以就是六年级；至于二班吗？那是同意学校内每个班的编号，每个班大约有50名学生，我们学校同年级就有六个班。”

　　只见那小女孩笑眯眯地说道：“明白了！明白了！谢谢大姐姐。”

　　我刚如释重负的坐下，台下就传来：“你忘了解释，什么是‘语文’了？”

　　我只好再次站起来，茫然地看着台下提问的那位同学，只见他是一位小男孩，坐在一片好似八角金盘叶片的椅子里，年仅七八岁的模样，脸上显露出被忽略后生气的样子。

　　语文，语文，什么是语文？我一时也很难说出一个准确的答案来，只好慢慢小口喝着饮料，一边斟酌这个又熟悉又生疏的问题。忽然耳边响起牡丹仙女——彩虹姐的声音：“语文是学习课程中的一个分类，是专门研究地球村汉族语言发展史的一门课程。”

　　我立刻鹦鹉学舌一般把彩虹姐的提示重复一遍，随即向那小男孩做了个道歉，并做个鬼脸，又加上一段多余的话道：“我是初次登上这么大的讲台，有些紧张不是？”

　　唐老师的演讲在继续着，我没有听进去多少，因为思绪抛锚了，看到台下有这么多的小孩子来21中学的大礼堂听演讲，他们能听懂什么呀？真是小瞧人？

　　花姐凑到我耳边小声嘀咕道：“阳光城里的中学可不是像地球村一样分类的，而是根据自己的兴趣爱好自由选择，自由报名，自主学习的。可别小看了他们，他们的学问高着呢？都是仙子仙女级别的优等生哦！”

　　我想什么，瞒不过花姐；我遇到什么难处，躲不过彩虹姐；但我不相信台下的那些小不点们，他们究竟有多大的能耐？我要抽空去和他们比试比试，考考他们去，看谁厉害……

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