小学生写日记的格式是怎么样的_小学生日记的精选格式

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篇一：日记范本

　　10年17日星期三晴

　　今天是个阳光明媚的日子。早上，我吃过早饭，就来到学校。我看见有很大同学在操场上做运动，有的打篮球，有的跳绳，有的跑步

　　我背着书包来到教室，拿出语文书背了起来。一会儿老师来了，我们就开始上语文课。

　　第二节是数学课，第三节也是数学课，第四节是音乐课。

　　上完课后，我们就来到食堂吃饭。下午我们又上课。

　　放学后，我背着书包回到家里。妈妈已经做好了香喷喷的红烧肉，我津津有味的吃了起来。不一会儿，盘里的肉就被我席卷一空。

　　晚上，我做了一个梦。我梦见了我已经去世的慈祥的奶奶。我高兴极了，大声喊道：“奶奶，我好想你啊！我终于见到你了！我太高兴了！”奶奶微笑着看着我，我正打算伸出手去拥抱奶奶，可是她却不见了。突然我就醒了，才发现那是一个梦。

　　奶奶，我好想你啊！

　　10月18日星期四晴

　　今天早晨，当我醒过来时，已经能看见太阳公公的笑脸了。我抬头望望天，万里无云，温暖的太阳照着大地，好一个阳光明媚的日子！我推开窗户，清新的空气迎面扑来，让人感觉舒畅极了。

　　吃过早饭，我背着书包来到学校，看见好多同学已经来了。你瞧，他们正在操场上做运动呢！有的打篮球，有的跳绳，有的跑步多么热闹的场景啊！我想起一句俗语“一年之计在于春，一日之计在于晨”，看来呀，他们都想趁早晨的美好时光锻炼身体，让自己长得壮壮的呢！

　　这真是一个充满希望和活力的早晨！想到这里，我快速地来到教室，我也要趁着这美好的早晨多学习。于是，我拿出语文书，认真地读了起来。

　　10月18日星期四晴

　　下午放学后，等我背着书包回到家时，我的肚子已经饿得咕咕叫了。

　　我刚把书包放下，就闻到一股诱人的香味儿。哈，这不是红烧肉的味道吗？哪儿来的呢？我用力张开我的鼻子，像只饥饿的小狗一样，顺着香味走了过去。啊，香味是从我家厨房飘出来的呀！原来，我亲爱的妈妈正在做我最喜欢吃的红烧肉呢！瞧，桌上的红烧肉正冒着热气呢，看样子是刚才锅里盛出来的呢，那晶莹的肉块儿看得我垂涎欲滴。

　　“洗手吃饭吧！”妈妈喊道。

　　“嗯，好！”

　　我迫不及待地洗了手，拿出碗，盛上饭，就津津有味地吃了起来！哇，真是太美味太香了！我顾不上什么形象了，狼吞虎咽起来，不一会儿，盘里的红烧肉就被我席卷一空。

　　吃完饭，摸摸我鼓鼓的小肚子，我满足地笑了！

篇二：小学生日记的格式

　　小学生日记的形式，常用的有：

　　1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

　　2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

　　3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

　　前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

　　4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

　　5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

　　6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

　　7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

　　8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

　　9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

　　10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

　　一、引导学生自备材料库——想写就写

　　日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上——美其名曰“想写就写”。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛（男生个子矮小，女生高大）；实力相当的男生（或女生）较量；个子高大和矮小的男生（或女生）对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

　　二、写作形式多样

　　日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

　　随文练笔——每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的

篇三：小学生写日记的格式

　　日记应当是每天的记录.它应当把自已的一天生活中比较有意义的事记录下来.写日记要注意格式,内容,写法三个问题.那么日记的格式是什么呢?同学们在写日记时,一般是在第一行写清几月几日(刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.)星期几和天气情况.有的还可以给日记加一个标题.小学生日记的十种形式

　　1、观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一个侧面，反映一个中心。

　　2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

　　3、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

　　4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。

　　5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。

　　6、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。

　　7、学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。

　　8、活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。

　　9、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

　　10、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记）把自己

　　对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。最后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

　　一、明确记日记的好处。

　　一是可以记录备查；

　　二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质；

　　三是可以成为积累知识、积累素材的宝库；

　　四是可以作为练习写作的重要手段

　　二、掌握记日记的方法

　　世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的：

　　1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察

　　观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。

　　为此，平时留心各样事情，养成观察的习惯。通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出了大量精彩的日记。

　　例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的

　　广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音、图像的新闻传播工具。 广播稿由于受到时间的限制，更要注意干脆利落。 ①突出句子的主干，不滥用不必要的附加成分。 ②用准确的词贴切地表达要说的意思，不说空话、套话。 ③不用倒装句，不用倒叙和插叙。广播稿的叙事，一般按事物过程的发展顺序，因为这样顺乎人们听的思路和习惯。

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