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　　第一章  绪言   怎样提高写作水平  

　　江苏省昆山市周庄中学  顾伟清

　　具备哪些条件，才能成为写作的高手呢？一是要有丰富的生活经历，这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。

　　词汇靠大量的阅读。阅读时，对不熟悉的词汇要做好记号，先弄清意思，然后多抄写，多默写。要花大力气，就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了，表达能力就会大大提高。

　　有些同学写文章，头疼的是文章写不长。为了凑字数，往往写成流水帐。好多内容空洞无味，甚至有的是画蛇添足。毛病在哪里？就是只会叙述，不会描写。能够抓住重点进行描写，文章不但写得长，而且内容生动，主题突出。所以说，掌握写作技巧的关键是学会描写。

　　学好了《作文辅导》，犹如拿到了一把打开写作殿堂的钥匙。那么，怎样学好《作文辅导》呢？

　　首先，要精读讲义。先泛一遍，接着读第二遍，把重点内容做好记号。再读时，把要点反复体味，直到真正掌握为止。

　　其次，要做好练习。每一讲义都有针对性的练习，必须认真做好并及时给老师批阅。

　　最后，认真阅读老师批改的作业。根据要求，订正作业，并和下一期作业同时交给老师批改。

　　学好作文贵在坚持，虎头蛇尾是肯定学不好的。

　　预祝各位同学，获得成功！

　　第二章  由短变长的秘密

　　江苏省昆山市周庄中学  顾伟清

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　　下面先看个例子：

　　我的奶奶

　　我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服，做得很好。她年龄很大。

　　她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。

　　冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做棉衣。

　　我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。  

　　“写作文，最大的苦恼是写不长”，很多学生愁眉苦脸地说。就象上面的作文，好象一个病人，只有皮和骨，没有一点血和肉。那么，怎样使你的文章，写得饱满，犹如一个生机勃勃，身体健壮的年轻人呢？其实，并不高深。只要在关键的地方，加入具体的描写。

　　好！下面我们就给上面的作文，添加“血肉”。 

　　第一段，    抓住“她年龄很大”的特点，添加一段外貌描写。

　　修改如下：

　　我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了！奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。

　　第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心里描写。

　　修改如下：

　　我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。  

　　第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。

　　修改如下：

　　冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。

　　最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。

　　修改如下：

　　第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不断地涌动。啊！大小正合适。我仔细地摸了摸，又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前，依偎在奶奶的怀里，奶奶抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟悉的脸，奶奶脸上的皱纹笑开了花。

　　所以说，学会描写是掌握写作技巧的关键，是“由短变长的秘密”，是提高写作水平的突破口。本讲义将学习描写作为学习写作技巧的重中之重。

　　第三讲    怎样审题  

　　江苏省昆山市周庄中学  顾伟清

　　战国时，有个着坐马车的旅客，说：“我要到楚国去。”

　　大臣季梁问：“你去楚国，为什么面向北方？”

　　旅客说：“我的马非常好。”

　　季梁说：“马虽然好，但这不是去楚国的道路呀！”

　　旅客说：“我的资用多。”

　　季梁说：“资用虽然多，但这不是去楚国的道路呀！”

　　旅客说：“我的车夫驾车的技术好。”

　　季梁说：“这几项条件越好，离开楚国就越远了！”

　　那位旅客闹了个笑话，走错了方向，走得越远，离目标就越远。

　　同样，审题失误，文不对题，即使写得洋洋洒洒，也只能得“0”分。

　　那么，到底怎么才能审好题呢？

　　一般来说，首先要抓住题目的中心词语，然后要弄清关键词语，其次，确定题目的范围，最后要注意附加条件。

　　举个例子吧！

　　题目：童年趣事

　　要求：1、必须写记叙文。

　　2、字数在500字左右。

　　中心词语就是“事”，所要求写的是“事情”，可以写一件或几件。

　　关键词语是“趣”，不能写发生在童年时的一般的事情，而只能写有趣的事情。如果读者阅读了以后，不但觉得事情有趣，而且还能体味到有一定的教育意义的话，那么，你的文章就成功了。

　　题目的范围是“童年”，文章一定要体现出发生在童年。

　　附件条件是要写记叙文，不要写其它文体，字数在在500字左右。

　　下面是某学生写的偏题作文  

　　参观动物园

　　暑假刚放，太阳象一团火，热得人喘不过气。我闹着要去动物园，说：“爸爸，隔壁小明去年去上海动物园，玩得真开心，我也想去玩。”爸爸说“天气太热，吃不消，等一个阶段再说。”妈妈也说：“乖孩子听话，先完成暑假作业，做得认真，一定让你去动物园。”

　　我没办法，只能在家里电风扇下做作业，先做语文，再做数学，有时做不出，就去问同学。有时好朋友小明到我家来玩耍。我们一起玩游戏棒，有时一起捉迷藏，有时一起打牌，有时一起画图，有时一起看电视连续剧。看了《还珠格格》，里面的赵微演的小燕子，真滑稽。容嬷嬷最凶，是个坏人，我狠死她了。

　　到了八月下旬，天气变凉了。我们一家人，就乘着汽车去上海玩。先到了上海东方明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴上帽子，帽子也会掉下来。乘上电梯，很快到了上面。从上面看下来，黄浦江象条弯曲的小河，马路的汽车象移动的火柴盒，街上的游人比蚂蚁还小。  

　　然后，乘地铁去动物园。地铁比汽车要平稳，速度很快，所以特别舒服。终于到了动物园。那里有许许多多动物，比昆山多得多，大概要多十倍。最有劲的还是猴子和孔雀。在动物园里，我第一次骑到了马，开始有点胆小，好得有一位叔叔牵着，跑了三圈。大熊猫没劲，我去的时候在睡觉，房子里还装了空调。

　　在上海住了一夜，住在火车站对面的旅馆。原来是地下室旅馆，爸爸不讲，我还不知道。

　　到上海去旅游，真开心。爸爸说：“明年还要到杭州去玩。”

　　文章偏题了。写作是来源于生活，但应该高于生活。千万不能像记流水帐一样复制生活，而应该根据主题的需要剪辑生活。能突出主题的，要详写；和主题关系不大的，要略写；和主题无关的，要坚决不写。

　　文中“参观动物园”，应该详写；“暑假刚放，不就去”，应略写或干脆不写；  至于“在家做作业”，“和同学一起玩”，“参观明珠塔”，“夜住地下室”和参观动物园毫无关系内容，应该全部砍掉。

　　下面按上面要求修改后的文章。

　　暑假的一天，父母带我到上海动物园参观。

　　哦，好大的动物园，蓝天白云下，绿树环绕着一个接一个的鸟园、猴园、象园……，就象森林里居住着一个动物王国。

　　先到了鸟园。火鸟穿着红衣服，象一位高贵的公主，丹顶鹤穿着雪白的婚纱，象一位美丽的新娘。百灵鸟在空中一边飞翔，一边唱歌，叽叽喳喳的，非常热闹。只见那一群孔雀围成一圈，在人们的欢呼声中，展开了大扇子似的尾巴，仿佛在进行一场选美比赛。羽毛上的斑点，五彩缤纷，犹如一颗颗雨花石。我心里真羡慕，要是自己也变成一只开屏的孔雀，该多好啊！

　　接着到了，猴山。可热闹了，有的荡千秋，有的捉迷藏，有的蹦蹦跳跳。有一只小猴正瞪着眼睛看我，吓得我躲到爸爸的身后，手捏着爸爸的衣服，连话都说不出来。爸爸忙拿出一只桃子。我问：“爸爸，你干嘛给我吃桃子呀？”爸爸笑着说：“这桃子可不是给你吃的，而是给大铁笼里的猴子吃。”我听了，立刻把桃子一仍，啊！那只小猴可机灵啦！身子一闪，就把桃子接住了，用手擦擦，一口一口地啃着吃。它吃的样子乐得我哈哈大笑，笑得我肚子都疼了。

　　游完整个动物园，天色也晚，我才依依不舍地离开动物园。

　　审题练习：题目1：

　　一个刻苦学习的同学

　　1、    题目的中心词语是什么？

　　答：____________

　　2、    题目的关键词语是什么？

　　答：____________

　　3、    题目的范围是什么？

　　答：____________

　　题目2、可爱的­­_______

　　要求：在题目的横线上填上适当的词语。既可以是人物象“老师”、“同学”等，也可以是动物，象“小花狗”、“小燕子”等，还可以其它，如“铅笔盒”、“家乡”等等。

　　1、            题目的中心词语是什么？

　　答：____________

　　2、            题目的关键词语是什么？

　　答：_____________

　　作文         题目： 一件________的事

　　提示：

　　生活中有许许多多的小事，只要认真观察，深入思考，就会发现小事并不小，它也闪亮发光。请你在生活经历中，任意选择一件事，用第一人称写一篇记叙文。

　　要求：

　　1、在文题中的横线上填上恰当的词语，如：难忘、高兴等，使题目完整。

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