我的作文教学及研究故事系列之二十“表格填写式”作文准备 到了高年级，我的作文教学逐步由中年级的观察作文而过渡到从平时积累中选取材料而作文。但是，我发现：如果只是到上作文课时再让学生检索、构思、叙写，学生的习作效果是很差的。——有一部分学生到作文课上连自己写什么都不知道，怎么谈“写”呢？笔杆被咬...
我的作文教学及研究故事系列之七为使学生写出真情实感，我骗了学生一次 84——85学年一年教学中，印象深的有这样一次“骗”学生的经历。 我送走了一届毕业班以后，利用暑期的时间，我开始思考学生的作文问题，觉得，学生在表达真情实感方面，问题不小。我买了一本刘勰的《文心雕龙》（译本，解放军出版社出版...
(409123)重庆市石柱县河嘴小学校 钟发全 搞“新概念作文”，培养学生创新思维、创新意识及创新能力，在教学研讨与实践中发现，不同学科课程的沟通、补充、渗透与汲取，能找到一条作文教学新策略。1、思维作文思维作文，即打破学科课程界线，加强思维学科课程与作文教学的整合，包括语文(语言、文字等)、...
（一）编拟作文提纲 训练系统化能力 乙：“系统化”是儿童在组织作文材料阶段又一重要的心理活动。 什么是系统化？就是通过分析、综合，把整体的各个部分归入一定的顺序，并使各个部分之间互相关联，构成一个有机的整体。 甲：对！这就是系统化。而我们都知道，作文构思的使命正在于：从获得的表象和材料中提...
我的作文教学及研究故事系列之十八生活作文？活动作文？（下） 接下来的活动是“给景物排队” 我对学生说：“同学们，前几天咱们学过了还几片写景的文章，知道了写景要有顺序。那么，你能按照一定的顺序，给还乡河畔的景物排排队吗？”话音一落，学生兴致勃勃地四下观望起来。不一会儿，他们争先恐后地汇报，有按...
我的作文教学及研究故事系列之十七把读书笔记和日记纳入班级管理 后来，学生到了五年级了。按照训练序列，主要是对身边日常生活的观察，思考记录，不断积累作文的素材。怎样是学生养成记日记的习惯？ 开始的时候，还行。学生还能够坚持。但，一段时间以后，出问题了——学生中，相当一部分丧失了开始时候的热情，...
一、调查的目的、对象和形式《大纲》明确指出：学生作文要“有具体内容”，教师指导学生作文要“从内容人手”。小学作文的训练实质就是培养学生认识能力，提高对客观事物的认识水平；培养语言文字的表达能力。二者相互渗透、相互促进、协调发展，从而达到小学阶段的整个作文训练要求。从“内容入手”才能达到学生作文“...
