【优秀细节描写叙事作文】优秀叙事作文：孩子是一面绝好的镜子
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早晨，因要外出，在校门口稍候一位同行的老师。
正是上学的高峰时段，孩子们三五成群地走进校园。护导的老师不断和他们互道“早上好!”。绝大多数孩子脸上带着灿烂的笑容，即使你的心情再不好，也会被他们感染。我觉得此时的问候声有点多余，情不自禁举起手跟每一个与我目光有交汇的孩子摆手、微笑，每一个孩子也热情回应我——向我摆手、微笑。目送着他们背着花花绿绿书包的蹦跳着的背影，想象着他们脸上的笑容，不由想：做孩子真好。来接我们的朋友也目睹了这一切，说：“做老师真好!”我们几个异口同声：“是啊，永远年轻。”
儿童，不仅能让我们时刻感受到童心与温暖;儿童，很多时候更像一面镜子，有时也是直接而不留情面的。
前几天，有几位孩子周末回去的周记完成得比较马虎，于是我要求他们重新写。第二天，他们交作业的时候，我发现其中一个孩子若无其事地坐在座位上没有交。
我提高了嗓门，故意看了看她：“所有人都给我了?”
她看着我，没有任何表示。
我直接点她的名字：“XXX，你的也交给我了?”
她有点茫然地说：“昨天重写没有我。”
“没有你?”
她有点慌了，摸书包，又说：“昨天没有发本子给我。”
我有点火气了：“那你自己到这摞作业里把自己的找出来看看!”
她走过来后，只一会儿就找到了，然后怯怯地递给了我。我翻开，她果然是写完了的，而且我已批过。气氛有点尴尬。似乎应该给她一个道歉，但终还是没有。
孩子们(包括她)不晓得是否还记得这件事，而我一直是记得的。他们就像一面镜子，照出了自己的简单与武断;也照出了自己的狭隘和偏见——因为这个孩子学习上一直比较后进，不由自主自己就戴上了有色眼镜而不自觉。
一直觉得自己在孩子心目中应该算是乐于亲近的老师。每每课间与孩子在校园里碰面时，认识的孩子总会十分热情地和我打招呼。“你是上次给我们上课的田老师吧?”“田老师好!”“田老师你什么时候再来给我们上课?”……
前几天的一个中午，吃完午饭回办公室的路上，遇到一小队孩子回教室。正巧，我也曾在这个班级上过课，孩子们的面孔都熟。我正想和她们打招呼时，最前面的小姑娘突然很严肃地回头对大家说：“快把队排好!”然后我就看到他们瞬间理了一下队形。
我说：“这是怎么啦?”
他们默默走路。
“唉?怎么都不说话?”
其中一个小姑娘刚想说话，领队的那个小姑娘说：“不要说话，他现在是扣分的田老师。”
我有点瞬间石化的感觉。是啊，孩子的话不就是镜子吗?我现在在孩子心目中就是这样的不受欢迎的形象?是啊，我为什么总是给孩子们扣分呢?可以一直给他们加分吗?
人是很容易被眼前的情景遮蔽的。因为我们总是很容易从自己的视角上去考虑问题，安排工作。而实际上，教育是最需要从孩子的视角上去看问题，清除遮蔽。所以，孩子真是一面绝好的镜子。
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