天津历年高考作文分析_分析历年高考作文 预测06年高考作文类型
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1.话题作文独占鳌头
话题作文可以分为以下几种：观点型话题(1999年高考"假如记忆可以移植")，列举型话题(2000年高考"答案是丰富多彩的")，划定范围型话题(2002年高考"心灵的选择")，关系型话题(2003年高考"感情的亲疏和对事物的认知")，寓言型话题(2003年高考"智子疑邻"的故事)。2004年15套卷中有14套是话题作文，其中有11个话题是二元关系型，2005年的作文应该仍然是话题作文，并且二元关系型话题比重还会很大。
2.认识人生彰显个性
从2003年的"感情的亲疏和对事物的认知"，延续到今年的全国卷的四个话题，还有其他省份的话题作文，都是讲对自然、人生、社会的认识。认识自然，与自然和谐相处；认识人生，展现美好生活，规划人生理想；认识社会，融入社会生活。2005年还可能从"认识"这个话题进一步细化、具体化。
3.体验审美展现文化
江苏卷"水的灵动，山的沉稳"话题，展现了考生对事物的审美体现出的文化修养，这是对山水蕴含的感知，情感的喜好，并由此形成对山水之美的主观意识。2005年不一定局限于山水自然，也可能有对人的审美、对社会风尚及流行文化的审美、对传统文化(小说及诗、词、曲、赋)的审美等。
4.课外阅读表现才情
福建卷话题的材料是列举的两组人物：每组5人，10人中有真实历史人物，也有文学作品中的艺术形象，也就是传记人物与文学形象。这古今中外的10个人物都是可以从课外阅读中接触到的。那么800字以上的文章就是两种体裁，一是历史人物或文学形象速(缩)写；二是评论，文学评论或历史人物评论。
5.关注热点紧跟时代
虽然高考作文话题本身没有体现出高考年份的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以，即使是高考作文不考热点问题，它仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的，高考既然提倡学生写真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也同样离不开时代精神。另外，高考提倡学生表现积极的、进步的东西，反对阴暗的、消极的和颓废的东西，这也是和时代精神分不开的。
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