【人教版高中第三册语文】人教版高中第三册二单元作文：中学生为何不读名著？
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尽管暑期中书城、图书馆的人数又猛增，青年学生成了阅读的中坚力量，但调查显示学生的阅读仍然是一个暧昧的问题。其中经典名着在青年人中公信力的缺乏已经是一个不容忽视的现象，日前，我们就学生们为什么不读名着的问题，在书城和图书馆随机采访了一些青年学生和家长。以下就是各种“不读名着的理由”：
名着属于“闲书”。在主要出售教辅读物的书城四楼，许多家长和孩子一道在挑选各类辅导材料。一位初二男生的母亲显得忧心忡忡，称小孩其实很喜欢读文学书，语文也学得不错，但总成绩不太理想。明年就要升学考了，此时无论如何不敢掉以轻心，她“绝对不让孩子在这时候碰闲书，名着也不例外”。一位高二女生专注地翻阅那些“一课一练”之类东西，她的母亲不无得意地说，“小孩大了，我不强求她读名着，也不反对她读，但小孩是自觉的，她知道现在该做什么。”太长，太厚，令人望而生畏。长篇的语言和结构因素成了人们亲近名着的一个障碍。许多人表示，有时也翻翻名着，只觉眼花缭乱，没看出什么又放下了，此后也没兴趣再去碰它。即使要看，一般也只看些短篇，而文学名着的“影视版”相应更受追捧。一些学生说，现在大部分名着已拍成电视剧或电影，看过后就知道是怎么回事，也没有耐心再去看原着。在言语间，他们对名着不敢亵慢，只是“敬鬼神而远之”。在书城选购名着的多为初高中毕业生，他们说，过去的暑假都陷在各种各样的班里，根本没时间读名着。某市重点中学高一的学生在回想了自己读名着的经历后苦笑着说：“我看过《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》等名着，好像都是在病床上读的？？？生病在家，不用上学，就从爸爸的书橱里找出来读。现在就不行了，《基度山伯爵》断断续续看了一学期都还没看完。”名着与生活没关系。在采访中，令人意外的是学生们对《花季雨季》、《第一次亲密接触》、《三重门》等作品表示出的热情与兴奋。他们认为上述这些作品“有意思”，“贴近生活”。有一个女生的看法可能有一定代表性。她自称读过一些名着如《苔丝》、《简爱》、《安娜？卡列尼娜》等，也喜欢冰心、张爱玲，对名着并不排斥，不过她更喜欢看时尚杂志、成功人士（如比尔？盖茨）传记，以及理财类书籍。她对《富爸爸，穷爸爸》很欣赏，说这类书给人启发大，对人生的影响更直接。
一位家长说，他希望孩子能读一些名着，但也只是读一些就够了，用不着读太多，因为孩子将来不一定搞文学，或去读中文系什么的。持这种态度的家长比较普遍。在上海书城见一女生埋头专注地抄写《西游记》中的段落，问她既然这么喜欢为何不索性买下来，她说是老师布置的“摘抄”作业，其实一点看不进去，边说边匆匆起身，合上书走了。在上海图书馆，一女生检索了大量名着篇目，问她平时经常看吗，答：为了完成任务。再问：对读名着有何想法？答：没什么想法。笔者在普陀区图书馆了解到，来这里借名着的同学十之八九是为了完成暑期“作业”才硬着头皮走近名着的。
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