2005-8-17 字数：4896收藏此页到都市网摘 摘要：随着科学技术的迅速发展，知识的增加和更新的节奏的加快，对教学提出更高的要求，使教育教学模式产生深刻的变化，教学的改革，必将对中小学教师提出了更高的要求。《中小学信息技术教育（试行）》要求我们转变旧的教育观念，改变教学方式，在这个新...
2005-4-17 字数：3987收藏此页到都市网摘 21世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识、技能提出了较高的要求。当今的国际经济和科技竞争，也越来越围绕人才和知识的竞争展开。谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位。人才源自知识，而知识的获得跟...
2005-7-4 字数：1296收藏此页到都市网摘 培养小学生良好行为习惯，是思品课教学的任务之一，在教学中必须抓好三 个落实： 首先，调动学生的主动性要抓落实。 凡教有关培养学生道德行为习惯的课文，教师都要根据学生的心理特点，在教学开始阶段，就注意安排调动学生主动性的环节。如...
关于低年级口语交际教学的看法与尝试 北京育英学校小学部 郝金茹 口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，是一种双向、甚至多向互动的言语交流活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。新课...
《圆明园的毁灭》学习设计方案四川省遂宁高级实验学校 敬小凤 学习内容：人教版第八册小学语文 21 《圆明园的毁灭》第二课时学习目标:情感目标:使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。认...
2005-6-15 字数：5389收藏此页到都市网摘 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，课程方案一旦确定，教学改革就成为课程改革的主要内容，而教学改革的首要任务是确立新的教学观念。如果教师的教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。新一轮...
★口语交际教学中的一种现象及对策 江苏丹徒县实验小学 吴春华 2000年9月起，“口语交际”以全新的面貌出现，吸引了众多探究的目光。口语交际教学为广大教师提供了一个崭新的天地。不少教师从原先听说教学的成功经验和做法中吸取了一些有益的营养，在训练的内容、途径、方法上作了一番探索与革新，取得了一定的...
识字，是低年级教学的重点。把好识字关，语言的发展就能在高起点上步入快速高效的轨道；识字教学保质保量，为学生思维的发展发挥更重要的作用；识字是打开人类各种文化宝库的钥匙之一，是吸取人类优秀文化的重要工具。识字是如此重要，但对于低年级学生爱玩、好玩的天性及其特有的天真、爱想象等心理特点，该如何使小学...
作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子...
小学语文 初中语文 高中语文 小学数学 初中数学 高中数学 小学英语 初中英语 高中英语 初中化学 高中物理 初中物理 小学音乐 高中化学 信息技术 其它学科 初中地理 语文教案 数学教案 英语教案...
启发引导小学低年级学生理解词义 教学 2005-05-17 15:37:54 □ 刘 华 正确理解词义是培养学生听说读写能力的起点。在教学中，教师要善于运用启发引导法帮助学生理解词义。 如《两只鸟蛋》一课中，对于学生较难理解的“投向”一词我是这样教学的：一边指导学生看...
2005-7-30 字数：2059收藏此页到都市网摘 （一） 小说家与判断力：高手的败笔 周作人和鲁迅的文章都读过几篇，两人的共同点是深有国学渊源。从小说来看，鲁迅远比周作人更令我心折。鲁迅的小说通常立意深刻，布局严谨而笔墨凝练。两年前因为跟同事办读书会，将《阿Ｑ正传》又读了一遍，感觉...
2005-5-12 字数：1790收藏此页到都市网摘 新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即：规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过研究性、探究学习，让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究...
分组学词语 省时又高效 教学 2005-05-17 15:36:08 □ 钱海燕 词语教学是语文课第一课时必不可少的内容，我们通常的做法是把课文的生字新词挑出来，让学生读，要求读正确，然后理解其中的一些难点词语。这样做形式单一，学生往往兴趣不大，效果也不理想。 如何使词语教学...
王彦庆 唐山市开滦赵各庄矿第一小学 河北唐山 063101 语文是最重要的交际工具、是人类文化最重要的组成部分，而说话又是人们进行交际的手段。为此，小语教学大纲把提高学生的口语交际能力做为语文教学的一个重要环节，这就要求我们全体语文教师在教学中注重学生说话能力的培养，几年的教学使我认识到说、演结...
低年级口语交际教学的关键湖南省娄底市娄星区高溪小学 刘湘庆 要把口语交际教学落到实处，创新是关键。应力求以全新的观念、全新的内容、全新的教学形式、全新的评价体系来优化低年级口语教学，使学生从小就爱上口语交际课，培养乐于与人交流的意识，具有良好的口语交际能力。一、观念的更新许多老师总将口语交际与说...
拼音教学“趣”为先 陕西省西安市莲湖区机场小学 田果 刚拿到人教版实验教材时，我看到教科书那么厚，需要认的字这么多，一课中的知识含量这么重，很担心学生不能完成学习任务，影响学生的学习自信心，一度顾虑重重。在进行了汉语拼音教学后，我欣喜地看到孩子们拿起语文课本，兴致盎然地看，津津有味地读，爱不释...
保护有益动物遂宁高级实验学校 敬小凤教学目标认知目标：认识动物对人类的益处，懂得保护有益动物就是保护人类自己。能力目标：培养学生口语交际能力，做到大方有礼，语言较规范。情感目标：激发学生强烈的保护有益动物的责任感。教学准备1、先布置搜集有益动物的资料；2、指导制作动物头饰、动物的好朋友小奖牌、...
谈拼音教学的几点经验 贵州省铜仁市第五完小 韩志梅 汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是一年级新生入学后首要的学习内容，但是，纯拼音的教学又是抽象枯燥的，因此，“研究教学方法，选择适当合理的方式”，就成为拼音教学中的一项重要任务。教师在课堂教学中，如果教学方法巧妙得当，就能引起学生对...
小学语文反思性教学的探索与研究 [摘 要]反思性教学是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径。本文从小学语文反思性教学的操作流程、操作主题的构建与策略进行论述，试构建小学语文反思性教学的操作体系。 [关键词]小学语文；反思性教学；探索；研究 “反思性教学”即教师对教师“教”、对学生“学”的反思...
善用反问说话有力 上海市 倪正明 民间有这样一个故事：有一个地主待长工很刻薄，半夜里就催长工去干活。长工说：“等我缝完了衣服就去。”地主冷笑说：“天这么黑，你怎么看得见缝衣服？”长工立刻反问道：“既然天这么黑，又怎么能干活呢？”一句反问，驳得地主哑口无言。据说，某工厂举行“振兴中华读书演讲会”，...
小学语文教学设计 口语交际《爱吃的水果》 2004年9月 口语交际《爱吃的水果》教学设计 [设计理念] 《语文课程标准》明确指出，口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力。 本册教材也对一年级学生的语言发展能力提出了新要求：“口...
2005-5-27 字数：3628收藏此页到都市网摘 摘要：小学生中存在沉迷电子游戏的现象；促使学生沉迷电子游戏的心理分析，包括内部动机和外部诱因与条件两个方面；针对学生沉迷电子游戏的成因，在教学工作中应如何有针对性的进行教育和引导。 关键词：小学生；游戏心理 一、存在问题...
于月红 活泼欢快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件。在汉语拼音的教学中，教师充分利用课本插图、多媒体课件，简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。 一、...
《含苞的金蔷薇》文章选登（二）从培养学生的识字兴趣入手转变学生的学习方式——课题阶段研究报告河南省郑州市金水区教文体局教研室 冯宇 编者按：冯宇老师在第一次中期成果交流会上作了长篇发言，全面介绍了郑州市金水区课题研究的进展情况。其实在这以前，她们就寄来了一个“实施方案”，一篇问卷调...
