“说”的训练 “说”是“读”的反馈、“写” 桥梁，所以“说”是作文起步训练的关键。6至8岁是儿童语言、智力发展比较关键的时期，低年级的小学生正处在这个年龄段，因此要不失时机地培养学生的口头表达能力，引导学生从敢说到会说，激励学生爱说，说得有条理。这要为学生创设多种多样“说”的条件。1．玩中说。...
贵州省麻江县杏山小学 张贵敏 长期以来，由于受方言的制约，汉语拼音教学一直是教师在教学中的一个难点。本学期根据学校的课题方案，结合自己的教学实际，我觉得可从以几个方面去突破这一难题。 一、 改变旧的教学模式，注重调动学生学习字母的积极性。在以往的声母、韵母教学中，教师教一个字母，学生学一个字母，...
2005-6-13 字数：1767收藏此页到都市网摘 纵观我们的课堂教学。存在着以讲为主，学生被动接受的现象。教师是学生学习的主宰者，学生学会，怎样学，都在教师的严格控制之下，稍有不从就要受到教师的指责，这种形式下教育的学生缺乏个性和创造性，不能适应未来社会的发展。近年来我们进行了创新教育课堂...
菲菲 在我们的日常生活中，每个人都要经常地跟别人交流，而交流最主要的手段是口语。那么，口语表达能力的强弱就直接关系到交流的效果。因此，口语表达能力的培养就显得尤其重要。口语交际是“听话、说话”的发展，他不仅要求训练学生的听和说的能力。口语交际能力是一种在人与人之间的交往过程中表现出来的灵活、机智...
2005-5-12 字数：2723收藏此页到都市网摘 基础教育课程改革对课程管理实行国家、地方、学校三级管理机制，国家制定中小学课程改革发展的总体规划，确定国家课程门类和课时以及课程标准，着重从宏观上指导课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适...
在实践活动中进行口语交际 在快节奏的社会生活中，口语交际能力比书面语言表达能力起着更直接、更广泛的交往作用。如：现在电话交往就远远多于书信交往。无论人际交流、市场交易、反映情况、说明，还是咨询、洽谈、答问、辩论等，都要求人们具备较强的语文表达能力。不久，第五代计算机将问世，普遍要求人们用自然...
2003-11-29 鱼跃鸟飞任自由？ ——谈把握话题的含义和范围 就考试要求来说，话题作文只需要围绕某一个“话题”而展开，且文体不限，从这一意义上说，话题作文逐步降低了审题的标准，淡化了审题意识。 但根据近几年来对话题作文中考阅卷的调查，我们发现有一部分考生不能得分，分...
六年级语文课题组资料学生上课发言调查问卷吴江市实验小学六年级组一、 选择题。（用“√”表示）1、你上课举手发言吗？A、经常 B、偶尔 C、从不2、在什么课上你举手较多？A、语文 B、数学 C、英语 D、 3、你上课发言减少是从什么时候开始的？A、低年级...
2003-12-15 重庆外国语学校 尹东 一、关于网络 自从捷克教育家夸美纽斯提出“以课堂为教学单位”的教学观念以后，以学校为基地，以课堂为主陈地的教学体制已经深入人心。但随着时代的变迁，经济的大发展，现代信息技术教育入驻中小学，我们正面临着一场翻天覆地的教学模式和...
谈口语交际课中的问题及对策 浙江宁波万里国际学校 姜菁华口语交际课是新课程为了培养学生具有日常口语交际的基本能力而设置的新课型。怎样上好口语交际课，有许多问题值得研究。通过初步实践，我对口语交际课中碰到的四个问题，采取了相应的对策，提高了口语交际的教学效率。一、“偏离预定目标”的对策课堂教学...
★低年级口语训练的策略与形式 山东省莱州市 迟爱丽 董军英 任永刚 目前小学生“听、说、读、写”诸能力中，最差的要数“说”的能力。尤其是低年级学生，“说”的能力低下所产生的负面影响，已明显延伸至中、高年级学生，使其“读写”能力因失去基础依托而导致发展缓慢。修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大...
2004-5-19 题目一 阅读下面的材料，按要求作文。 自由与限制总是相对而言的。正如交通上的红绿灯，在某些时候限制了某些人的自由，但它可以保障更多人的自由，对全体公民生命财产的安全是必不可少的。 请你推而广之，以“生活中的红绿灯”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目...
浙江江山实验小学 刘土梅 学科渗透是中小学德育的一种重要形式，也是中小学德育目标得以实现的重要保证。成功的学科渗透能使德育教育水到渠成，润物无声。低年级语文教学中拼音教学是一个重要环节，它是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。但在汉语拼音教学中教师往往只注重培养学生的发音方法和拼读技巧，不注重...
作文是思想情感的表达，作文课是用来交流思想感情和学习表达技巧的。可当前，许多学生谈作文课“色变”，根本原因就在于觉得无话可说。“巧妇难为无米之炊”，久而久之，学生会对作文没兴趣，不想写。要走出这个低谷，最基础最重要的便是激发学生主体参与意识，并创设一定情境，使学生言之有物。 一、...
---- 一、问题的提出： 语文教改首先应该是教育思想的改变，在当前语文教学中，因教育观念陈旧导致教学方法的单调，把应该最有活力的语文课上得枯燥无味，教师常以分析为乐，以把文章讲深讲透，作为完成教学任务的标准，教材为中心，教师为主人，学生为听众，导致语文课事倍功半，统一要求，统一标准，统一答...
2005-5-24 字数：3749收藏此页到都市网摘 摘要：知识技能的掌握，是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果，体育教学中的经验表明，重视非智力因素的培养，不但有利于人才的成长，更的利于体育课教学质量的提高。本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践，阐明重视非智力因素的教...
2005-4-28 字数：1650收藏此页到都市网摘 有研究机构将中外家庭教育做了一些简单的比较，发现与国外相比，我国传统家庭教育存在两大硬伤——狭隘的“学习观”和落后的“后代观”。 狭隘的“学习观”：不“人性”的学习氛围 当孩子放学回家，家长通常会问：“今天学习的怎么样？考试的了多...
认写分开 及早阅读 加强写字──课程改革中“识字与写字”问题解答课程教材研究所 崔峦 问：《语文课程标准》为什么明确提出“1~2年级要多 认少写”？答：老师们知道，识字是阅读和作文的基础。识字的多少、快慢，直接关系到读写特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。21世纪是信息社会，一个人获取信息的...
2005-6-5 字数：3630收藏此页到都市网摘 “师者，传道、授业、解惑也”，是对传统教师角色的最好概括。教师和学生之间是单纯的传递和接受关系，由于师生关系单一，教师的角色也单一。随着时代的发展和社会的进步，教师作为文化传承执行者的基本职能没有改变，但教师的角色却越来越向多重化方向发展，不...
2005-4-22 字数：3669收藏此页到都市网摘 （大学生“校园浪漫曲”的必然性：1、生理成熟；2、高中阶段的压抑；3、免除了家长、老师的约束；4、环境的影响；5、对情感的渴望和个人价值的需求；6、享乐的需要和虚荣心） 一、女大学生恋爱心理特点 1、自主性强 女大学生在...
2005-4-20 字数：1591收藏此页到都市网摘 随着理论探讨的深入和教育实践的推进，课堂教学是素质教育的主渠道已经成为人们的共识。我们认为，要真正实施素质教育，课堂教学就要由知识本位向发展本位转移，教学目标就要真正体现知识、能力、态度的有机整合。其核心是课堂教育要强调结论与过程的统一，在...
2005-4-17 字数：3987收藏此页到都市网摘 21世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识、技能提出了较高的要求。当今的国际经济和科技竞争，也越来越围绕人才和知识的竞争展开。谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位。人才源自知识，而知识的获得跟...
2005-7-4 字数：1296收藏此页到都市网摘 培养小学生良好行为习惯，是思品课教学的任务之一，在教学中必须抓好三 个落实： 首先，调动学生的主动性要抓落实。 凡教有关培养学生道德行为习惯的课文，教师都要根据学生的心理特点，在教学开始阶段，就注意安排调动学生主动性的环节。如...
关于低年级口语交际教学的看法与尝试 北京育英学校小学部 郝金茹 口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，是一种双向、甚至多向互动的言语交流活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。新课...
《圆明园的毁灭》学习设计方案四川省遂宁高级实验学校 敬小凤 学习内容：人教版第八册小学语文 21 《圆明园的毁灭》第二课时学习目标:情感目标:使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。认...
