古人说话讲究辞令，写文章讲究文采，其中很有道理。子曰：“言之无文，行而不远”，是十分中肯的意见。一部《论语》，不但是儒家思想学问所在，其语言之精炼、优美、含蓄，堪称古文学典范。 思想和学问的传播，要靠富有文采的文章。不仅孔子如此，先秦诸子无不如此。不过有的人不像孔子那样公开讲出来，有的人...
1“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往入有得，以其求思之深而无不在也。”这 是北宋文学家王安石曾经说过的一句话。它的意思是说“只有在对世界万事万物的观察和体 验中，才会有比较深刻的探究与思考，才会“有得”，即会有某种思想观念的产生。这 种把引人深思，发人深省的想法寓于事物之中的立意方法...
比较论证法 这种方法是把某种事物或观点与其它相同条件的事物(观点)加以比较，以突出这种事物(观 点)的特点揭示事物的本质。如马南屯在《变三不知为三 知》中，为了论证应该“对于客观事物进行历史的现实的全面的调查研究”这一论断，曾作 了这样的比较： 有许多同志常常只晓得某一件事的现状或工作的最...
1、叙述的方式有很多，如果按照叙述主体的人称不同，可以分为第一人称叙述、第三人 称叙述。第一称叙述是以“我”或“我们”的口吻来进行叙述，这种叙述一般是直接叙述自己的所见 、所闻、所感、所想，会让人产生一种直观、真实、亲切的感觉，如：《我梦见我的体育合格了》体育课下课了，我顶着毒火火的太阳往教...
第四讲 文不跑题 题不跑文 例1：有这样一个作文题，题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事，然后说：“在你周围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学，请你以《我最了解他（她）》为题，把他（她）写出来。”要求：1、要适当穿插一些抒情和议论。2、不少于400字。 由于审题不周密，可能出现的跑题...
③明确处所限制有的作文题目对处所作了规定，这类作文在审题时要明确其中处所的限制。如：《校门口的那条路》 那条路，陪伴我整整度过了三个年头；那条路，和我一样历尽艰难、坎坷；那条路，给了我 生活的信心和勇气!我永远也忘不了校门口的那条路。记得上初二的时候，我的成绩一直名列前茅。到了期末考试...
2004-5-19 真实——文章的生命 江苏省宜兴市新芳中学 韩建军 假花尽管美艳，但缺少生命的活力；假话尽管动听，但缺乏生活的激情，虚假的作文面目可憎！长久以来，假大空的现象一直充斥着中学生的作文，很少听到他们发自内心的声音！学生的写作水平徘徊不前，学生的写...
文章主体的段落层次是一篇文章的核心，它应该注意以下几个方面的问题。 第一是过渡，所谓过渡是指文章中的层次、段落之间连接或转折的方式。常见的地方有内容 转折的过渡、时间与空间转换的过渡，倒叙或插叙连接处的过渡等，过渡的方法有很多，但 常用的方法有以下几种。①用段落过渡。 例如陈芸芸的《山的...
叙述法是通过叙述来抒情的方法，这种方法往往叙述自然、情感细腻，容易引起共鸣，如： 《童年琐记》我模模糊糊的记着，小时候的家只不过是一座小平房，有一个充满趣味的小园子， 那时的我只知道玩。后来爸爸妈妈把我送入了幼儿园，每天晚上接我时，我总是要把游戏全 玩一遍，再依依不舍的跟爸爸回家。 我非...
这种标题往往是某种论点，用论点作标题，一个十分突出的特点是不容易跑 题，而且，容易拢住思路，使文章中心突出，行文简洁。如：《分数不宜当众报》 瞧，很多同学都伏在桌上，不敢抬头。为什么?原来老师正在报分数。分数不宜当众报，因为这给考得差的同学刺激太大了。人总是要面子的，谁不希望名列前茅 ?...
比较法是运用比较的方法，具体细致地突出事物或事理特征的说明方法。比较的对象可以是 同类事物，也可以是不同类的事物，还可以将同一事物的不同时期进行比较。在比较中要注 意寻找事物的不同特征，以帮助人们准确地认识事物。例如：《电子手表趣谈》 电子手表同机械手表相比较，既方便又经济，作为一种新型的...
第二十五讲 怎样修改文章（之二） 上一讲讲了文章内容的修改，下面继续讲语言的修改。作文的语言通顺不通顺，有没有病句，是作文合格不合格的重要标准。语言不通顺、病句较多，不仅使别人感到你的作文语言不合格，而且也要影响别人读懂你作文的立意、内容，损失将是成倍的。作文的语言有没有文采，有没有佳句，又是...
2004-9-21 贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话美，都必须“有自然之理，得自然之趣”。全国几百万考生竞技的高考作文要出众，更是离不开一个“理”和“趣”。我们收集和整理了近两年的高考优秀作文，发现可圈可点的地方很多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”。单看看这...
这是立意的基本要求之一。主要指的是确立的主题不是大家都知道的浅显的道理，而是自己 独特的感受、独到的见解。这种感受和见解，来自对所写事物的认真观察、仔细研究和反复 地思考，只有这样才能具有较深的思想和内涵，给人以启发和鼓励。怎样才能做到立意深刻?可以从下面几个方面去把握。(1)要努力提高自己...
析“题” “审清题目，明确要求”，是高考作文的重要能力之一。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是“写作对象”，二是“写作题眼”，即文章的写作重心。如“共享生命”，“生命”是写作对象，“共享”是写作重心。如果是“材料作文”，先要明确本“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出“倾向性”感...
法国著名学者狄德罗说过：“作品必须简单明了。因此，不需要加以任何闲散的形象，无谓 的点缀。主题只应是一个。”确实这样，一篇好的文章，必须得有一个明确的中心。下面请看袁鹰的名作：白 杨火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那 么分得清晰，都是浑然一体。从哪儿...
第十三讲 由表及里、由此及彼 写记叙文如何加入议论？其实，它和写议论文在事例后发议论是一样的——都“要有点分析”。要针对所记叙的事情，由表及里、由此及彼，回答好 “是什么？”、“为什么？”、“怎样做？”等类问题。——这就是分析。就这样议论。 是什么？ 对事情（或...
〖BT4〗3提炼法 即在运用材料时，从材料所蕴含的特点和意义中提炼出具有健康性、教育性、启迪性的思想 内容和主题。提炼方法不是固定的，它根据每个人所掌握素材的多少、写作经验是否丰富、作者的理论水 平不同而有所不同。一般说，有下面几种比较常见的方法。①要比别人有新意，要了解自己所写的文章...
已下话题是以排比段式结构展开的，这样能使文章的条理清楚。排比段式结构的展开有多种方式：话题：快乐一：以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加文采。四季之乐 “风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追寻...
议论法是通过议论来抒情的一种方法，这种方法能使文章深刻有哲理，有助于深化主题。但 要注意议论是为抒情服务的。如: 《成熟意味》 小时候，妈妈的一句称赞，就可以使我快乐一天。偶尔也会享受一下大人在头上爱抚的一摸。若干年后 ，人群中一个成熟的倩影代替了那曾经弱小的身躯。此时的我不会再去满足于那...
第二十七讲 怎样记比较复杂的事 初中同学写记叙文，主要的是掌握记叙简单的事情，但是，个别情况下也涉及到记叙比较复杂的事情。所谓比较复杂的事件，一般是指事件本身情节比较曲折，头绪比较繁多，时间的变化和地点的变换比较频繁等。写这种情况的记叙文，在文章的整体构思方面有比较高的要求，了解这些要求，不仅...
第一讲 写得生动 写得实在 什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。你每天都在说话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。 什么是生动？字典里...
2004-5-19 想象和联想都是智力的一个重要内容，也是写作的基础之一。没有想像和联想，也就没有作文，两者是写作的翅膀。-- 一、想像 这是人们在头脑中运用古籍年获得的表象，经过加工、改造、创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。想象，是以生活为源泉，以意...
立意又称为主旨。它同我们通常所说的主题和中心思想的含义大至是相同的。作一篇文章，它的立意是非常关键的。明末清初大学问家王夫之曾说：“无论诗歌与长行文 字 、俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”而当代著名作家、学者唐也曾说过： “明确作品的主题，正是最初帮助我们从乱麻中理出头绪，告诉我...
第二十二讲 观察 思考 写作（之二） 二、比较观察，认识特征 特征，就是事物不同于相类似事物的特殊之处。同学们想一想，如果大家都没有特征，岂不成了一个人了？如果世界上的花没有特征，那就只有一个品种了。特征，是我们能够认识事物的关键点，是能够区别事物的关键点。为什么有的同学写人的时候，千人一面...
结尾是一篇作文的重要组成部分，它和开头一样也具有许多方法：①可以总结全文、点明题旨，如散文家吴伯箫的《记一辆纺车》的结尾：《跟困难作斗争，其乐无穷——记一辆纺车。》②可以展望未来，鼓舞斗志，如陈群的《理想的阶梯》的结尾：“奋斗，是改革现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不...
