[幼儿园六一儿童节教育随笔]六一儿童节教育随笔_六一儿童节教师随笔

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　　六一儿童节承载着儿童的梦想。那老师会在六一儿童节写些什么教育随笔呢?来看看小编精心为你整理六一儿童节教育随笔，希望你喜欢。

六一儿童节教育随笔篇一

　　在许多成年人的眼中，孩子们欢快的歌声、炫动的舞蹈可能是最让吸引眼球的活动。每年一度的节日，许多家长就早早的等候在校园周围，期待着与孩子们共同度过这个美好的、快乐的节日。可是谁又想过孩子们的感受呢?没有，从来就没有谁在乎过这些小主人的感受。

　　在我的记忆中，能够让我唤起儿童记忆的不是歌声，也不是舞蹈，而是那些很多小孩子们喜爱的体育活动。一根长长的绳子，中间扎一个红绸子，老师手举一个小红旗，口中含着一个哨子。在比赛双分已经憋足了劲，摆好了决战的阵势后，一声哨响，在震耳欲聋响彻云霄的加油声中，红绸子左右移动，牢牢地牵动着大家的心，每个人的脸上都洋溢着节日的快乐。在学校狭小的操场上，摆放着一个用混凝土制成的乒乓球台，球台的中间竖立着一排砖头。这里也进行着孩子们最爱的乒乓球比赛，层层筛选出来的十几个选手进行着最后的冠军争夺赛，虽然场面没有拔河那么热闹，但是也聚集着全校喜爱这项活动的几十号人，大家都在紧张的关注着每一颗球起起落落，精彩处喝彩不断。跳绳、踢毽子、拍皮球……到处都在紧张而有序的开展着，笑声、歌声、加油声此起彼伏，一派节日的热闹气氛。

　　现在这些似乎都已经成为过去，大家所关注的是所谓的“才艺”，舞蹈成为节日的重头戏。领导一声令下，学生和教师早就开始了舞蹈编排，为了不同的目的，挤占音体美，牺牲休息日，大家忙的不可开交。节日的舞台上孩子们尽情的舞动着、旋转着，一张张可爱的笑脸向大人们传递着节日的幸福。教师笑了，领导笑了，家长笑了……

　　偶然的机会我与几位小同学交谈了一会，他们的话语让我看到了浮华下面真正的声音。

　　“今天，你们玩了高兴吗?”

　　“高兴!”

　　“你参加了什么活动?”

　　“一个活动也没有……”他显得很不自然。

　　我不想再问下去，害怕伤害他那可能已经被伤害过若干次的幼小的心，赶紧转换了话题。

　　“你觉得六一搞些什么活动有意思?”

　　“拔河!”旁边另一个学生抢着回答到。

　　也许这是高年级同学的想法，我接着随便问了一句后面的一位二年级的小同学。

　　“你觉得今天最有意思的是什么?”

　　“我觉得最有意思的是可以不上课，最没有意思的是妈妈没有来给我买冰红茶。”他想了想，毫不迟疑的说。

　　这就是孩子们的心声，也许他们不能代表所有学生的心愿，但他们也是儿童节的主人。我们不能用自己的观点去评判节日的价值取向，至少我们心在确实忽略了很多有上面这样真实想法的孩子们。

　　这次与学生的交流让我思考现在的学校教育，我们的教育缺少了什么?

　　我的答案是缺少了学生的声音。课改呼吁把课堂还给学生，把成长还给学生，现在我要说把六一真正的还给学生。想一想六一节是谁的节日?我们自上而下的六一活动安排是学生所喜欢的吗?我们倾听了所有学生的声音了吗?我们关注了所有孩子们了吗?

　　奉劝那些还在把自己的一直强加给孩子的教育者，请你放下师道尊严，蹲下身子，多听听孩子们是怎么说的，怎么想的，给他们充分的展示自我表现自我的时间和空间。

六一儿童节教育随笔篇二

　　六一儿童节来临了。逢节生感，不禁想起我们小时候过得非常简单的“六一”，那时我们的高兴劲儿一点都不比现在的孩子们差。“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的孩子个个都是美美的。

　　少年儿童是人生中最美好的开端。远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌芽，良好的习惯在这里养成，人生的风帆在这里起航。

　　当今时代，少年儿童的生存环境远远比不上老一辈儿童时期那么纯净。那时候，学校没有普通与重点之分，班级没有优劣之分，补课没有收费之说，没有老师惩罚学生之举，没有学生送礼现象。那时候的老师是真正意义上“人类灵魂的工程师”，尽职尽责传授知识，没有一丝一毫的铜臭味。那时的老师、学生是那么纯洁，有多少科学家、学者都来自那时的学生。而如今，环境变了，许多独生子女，成了所谓的“小皇帝“、“小公主”， 家长过分的娇惯溺爱，滋长了孩子自私自利、唯我独大的心理。还有那些赤身露脐、狂吻滥抱的电视剧，像鸦片般毒害着少年儿童，严重地危害着孩子纯洁的心灵。教育等级的划分，增长了孩子的攀比心理，充满铜臭味的教育，给少年儿童罩下阴暗的影子，极大地影响了少年儿童的正常发展。

　　儿童是祖国未来的主人，是实现中国梦，复兴中华的希望。我们要为下一代创造良好的生存环境，让他们在宽松、愉快、健康环境中成长，这是社会、学校、家长应尽的责任。扫除那些歪风邪气，清除教育的毒瘤，还给儿童一个花朵盛开的乐园。

六一儿童节教育随笔篇三

　　我们的六一节演出终于快要到来了!六一是孩子的梦想，他们渴望着这一天爸爸妈妈能陪自己度过快乐的节日，他们希望爸爸妈妈能看到自己出色的表演，他们期望着在六一节能够收到自己喜欢的礼物和玩具。他们更想向爸爸妈妈展示自己长大了，懂事了。 为了呈现精彩的表演，小朋友们要经过了为期四周的辛苦排练，为了让每个孩子都有机会上台表演和展示，老师精心的策划了四个节目。给大班的孩子排节目，虽然不用担心他们像小班的弟弟妹妹弄不清楚方向，但班级男生较多，给活泼好动的男孩子排节目还真不那么容易，有时，他们不听老师指挥，随意走动，或者故意调皮捣蛋时，真的很生气，可是看到孩子们为了排练节目，头上冒着汗珠，认真记着动作和队形的样子，看到孩子们对六一节目表演的期待和渴望的样子，就怎么也不想批评他们了。

　　在班级老师、小朋友、家长的积极配合下，我们已经完成了四个节目的编排，通过三周的辛苦排练每个节目都已经成型，为了让节目更加整齐，每个节目的细节部分还是有待加强，四个活动展现了动静交替、有活泼欢快的风车舞、抒情柔美的散文朗诵，不仅我们，每个班的老师、孩子、家长们为了这台演出都付出的很多的时间、经历和体力，不为别的，只为让每位孩子在六一节，为自己送上一份礼物，只为让每位家长看到自己孩子精彩的六一表现而展现笑容。 最后一周倒计时，希望大四班的孩子们能够给家长们和老师们带来大胆、自信、精彩的表演，我们都非常期待六一的到来，在六一儿童节即将来临之际，愿所有的孩子节日快乐、茁壮成长。

六一儿童节教育随笔篇四

　　“六一儿童节”在昨天落下了帷幕。不知不觉，从毕业到现在，已经度过了4个“六一”，而今年的“六一儿童节”是我印象最深的一次。

　　也许是因为今年当了班主任，突然感觉肩上的担子重了，不仅要照顾好孩子的安全，把孩子的一日生活融入到日常生活中，更要使我们的班级在全园中有一个好的成绩，不辜负领导和家长的期望，因此压力特别大。

　　记得还有一周就要进行节目演出时，可是我们好多孩子因为年龄小、体质弱，没能躲得过那次流行性感冒导致未能入园，最后班里只剩18个孩子，我和薛老师看在眼里急在心里，还有好几个动作没有纠正呢?最后的亮相还需要重新调整呢?这可怎么办呀?我们商量了一下，不管那么多了，把现在仅有的孩子先排练好吧。于是，我们就对现有的孩子一个个加强动作练习。难能可贵的是，我们班两个小朋友在生病了还坚持排练，上午去医院打针，下午接着来园排练，让我们作为老师的都感动不已。随着正式演出的时间越来越近，孩子也陆陆续续入园了，终于在最后演出的时候，孩子全勤了，虽然有些孩子的动作还是不够规范，节拍跟不上，但是这对我来说，已经是最好的表现了，我为他们的精彩表现而感到骄傲!

　　从“六一”这次节目的编排到最后演出的成功，这里面包含了孩子们和老师太多的汗水，不管过程怎样艰辛，但结果一定绚丽多姿。我相信我们班的孩子是舞台上最闪亮的星星!

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