作文500字作文素材_精彩作文500字素材

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　　受学生的年龄特点、思维方式、知识底蕴和教学方法等因素的影响,小学生的写作水平很难得到大幅提升,很多教师为此也伤透了脑筋。下面是小编为您整理的关于精彩作文500字素材的内容，希望对您有所帮助!

精彩作文500字素材一

　　今天，老师教我们学习第16课《绝招》，我们在老师的引导下，借助拼音自读自悟，通过师生相互交流，理解课文内容。这节课，我们学习得非常认真，老师说的话我们都记住了。

　　第16课上完了，老师让我们也来演一演自己的绝招，顿时，课堂气氛活跃起来了，同学们纷纷举手要登台表演。首先登场的是汪刚、汪强和汪龙冬，他们三个人来演三胖的憋气。比赛开始了，大家都非常激动，都在叫他们加油。没过一会儿，汪刚和汪龙冬都憋不住了撒了气，场上只有汪强一个人瞪大眼睛，鼓着腮帮子、越鼓越大，就像蛤蟆似的，同学们禁不住地哈哈大笑。过了一会儿，汪强才撒了气。老师说：“真是与众不同啊!汪强憋了这么长时间都不呼吸，真不容易。”

　　他们三个人刚下场，汪海芬和汪龙海就上去表演憋气了，大家也和前面一样，课堂气氛非常热烈，比赛开始了，大家都在为他们加油。没过一会儿，比赛完了，汪龙海赢了，大家都高兴地笑了。

　　接着汪徽登台表演“倒立行走”，只见他走到台上，双手着地，双脚一蹬，如蜻蜓倒立，移动手儿就走起路来。这时，同学们不约而同地连声夸道：“绝招，绝招，真是绝招!”

　　此时此刻，我多么想得到同学们的称赞啊!于是，我也上场学着表演倒立行走。我在台上双手着地，可是双脚怎么也不敢蹬。我想，这多丢脸啊!我就壮着胆子猛地一蹬，翻过去了，“啪”的一声摔在地上，同学们的哈哈笑声震耳欲聋。通过这件事，我明白了一个道理：自己要想练就一身有用的本领，就要勤学苦练。

精彩作文500字素材二

　　“ 叽叽叽”阳台上传来一阵阵鸟啼声。强烈的好奇心驱使我放下书本，朝阳台走去，倚窗观望。 清脆的鸟啼声来自于院子里的樟树枝头，一只体形小巧、头顶上长满白斑的八哥进入我的视线。它惬意地卧在三叉枝丫中，它用那金黄的喙仔细地梳理那乌黑光亮的羽毛。好像在展示自己的美丽。从体态和羽毛来看，我猜它是一只雌八哥。

　　悦耳动听的歌声吸引来两只一大一小的雄八哥。大八哥殷勤地飞到美丽的雌八哥的附近，含情脉脉地望着它，骄傲地昂起头，唱起嘹亮的歌，好像是想跟雌八哥对唱。雌八哥欣喜地抖抖尾巴，向它示好。这使大八哥更大胆地跳到雌八哥的那个枝头。

　　这时，栖息在另一根树枝上的小八哥被激怒了。“扑扑扑”地飞奔到美丽的雌八哥面前，轻盈地做出：旋转、腾飞、俯冲等优美动作，好似一个优秀的体操运动员在比赛。雌八哥舞动着双翅，高兴得不停地跳跃着。

　　不一会儿，两只雄八哥围绕着樟树来回打转，仿佛在一比高下。

　　不久，大八哥快速冲到一棵树的枝头上，嘴里衔着一个长长的、棕色的东西，原来是条肥大的虫子。大八哥兴奋地拍拍翅膀，高兴地飞向停在枝头上的雌八哥。

　　突然，意外发生了。小八哥英勇地冲向大八哥，猛地啄了一下它的头。大八哥恼羞成怒，气得嗷嗷直叫，到手的美食也随之落到花坛里。大八哥直飞到一根高树枝上，像一个凶猛的侠客，俯冲向小八哥。顿时，地面上的落叶瞬间“刷”的向它身体两边散开，开辟出一条小路，迅雷不及掩耳之势扑到小八哥身上，把它死死压在身下。待小八哥的翅膀不能动弹，才和美丽的雌八哥双双飞向蓝天。

　　只要我们仔细观察生活，精彩一刻时刻在我们身边!

精彩作文500字素材三

　　前天上午，刘老师古里古怪的布置了一项有趣的作业--要求每个同学准备三条猜谜语。我当时心里欣喜若狂，兴高彩烈的跑回家。

　　第二天早上学，我们互相之间说：“我的谜语你们肯定猜不着。”说的同学好像别人的谜语没他的难度大，还挺威风似的。

　　开始上课了，一号选手是倪磊，他出的题很有兴趣：“公共厕所(打一国家首都城市)”，我们想了半天都答不出来，问倪磊为什么?倪磊把答案告诉我们了，是“伦敦”。他说：“厕所当然是一个人一个人的去蹲，难道还都挤进去啊。”说完，大家都哈哈大笑。

　　二号选手是我，我出的题是“什么豆长在别人身上不会痒”，他们想了一下，转了转眼珠说“我们不知道，”后来我把答案告诉他们：“应该是青春痘，好笑吧?”

　　三号选手是柯文惠，我们都抗议，因为他看书，我们没看书，他趁我们说话就读了几遍，我们刚说完，他就说：“背就背，谁怕谁”。她想了半天，还是不会，刘老师问柯文惠，说：“你会不会?”。柯文惠说：“不会。”刘老师就没让她参加比赛了。

　　四号选手是周静，她跟我们出了两个谜语，特有意思。第一个谜语是“1+2+3(打一成语)”。我们想了半天都答不上来，刘老师连忙说：“接二连三”，周静说：“对”;第二个谜语是“一个胖子和一个瘦子同时从一栋楼房一起往跳下去，谁先到达终点”，我们都鸦誉无声。周静忍不住说：“是观众。”我们哄堂大笑。

　　这堂课真吸引我们，有学有玩，还有作文写。

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