【南京市溧水区实验小学】溧水区实验小学四【9】班活动方案
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活动意义 阅读是学校教育的最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提高学校的办学品位,提高教师的文化素养,陶冶学生的情操,本学年我校将全面贯彻市教育局的精神,在全校师生中积极开展读书活动,把读书活动作为工作中的重中之重。
二、活动对象
全校学生
三、活动主题
养成读书习惯 创建书香校.
一.活动目的
为了积极营造“书香校园”,进一步丰富校园文化生活,让师生感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌,培养审美情趣,增强人文底蕴,学校决定举办校园读书节。
二.活动宗旨:
通过读书节活动,旨在激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,
并在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野,促进学生个性特长的和谐发展。
三 活动时间
到6月底
四、实施办法:
1、每周设1课时阅读课,阅读课在语文教师指导下进行,主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。每天中午为课外阅读时间。教师认真备课,精心指导:有的指导理清情节,评论人物;有的提几个思考题,要求读后回答;有的指导欣赏语言、写法;可以指导做活页卡,写各种类型的读书笔记。
2、重点是激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中培养持久稳定的阅读兴趣。
3、班级营造良好的课外阅读氛围。建立图书角,学生互相交流个人图书。举办“阅读知识竞赛” ,评选出班级阅读小能手。
4、加强晨读晨背,课前3分钟背诵古诗文,为学生的成长打好底色。
5、班级开展丰富多彩的阅读活动:优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、读书笔记的展评、背诗擂台赛、人物评论会、阅读手抄报评比、阅读经验交流会等。
6、激励方式 没看完一本书,到老师这里过关,老师提出5个问题,过了3个,便可以获得相应的奖章。由童声、举人、进士、探花、状元等奖牌。得到的奖牌都贴在教室的墙上。每周一总结,每月一表彰。
7、建立学生课外阅读家长联系卡,让家长在相应栏内填上学生课外阅读的书名,阅读时间,进展情况等。
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