[写作指导]写作指导
【zuowen.jxxyjl.com--小学作文指导】
一、细致观察，写出景物的特点
天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的水波粼粼........那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好象是毫无知觉一样。不知何时，乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱了的竹林。突然一声雷鸣，倾刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
我们在观察景物时要注意哪些方面呢？
（1）要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。
（2）铺捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于铺捉到景物的颜色和姿态。
二、把感情寄托在景物描写之中
景物描写往往离不开抒情，但是，景物描写只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。那么，怎样把感情寄托在景物描写之中呢？
要把感情寄托在景物描写之中，首先要寻找适合自己感情抒发的景物。感情的抒发除了要选好有关景物外，在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景，这样才能更好地感染读者。要做到情景交融，必须根据感情抒发的需要，抓住最能表现自己感情的景物特点进行描绘。
为了把感情寄托在景物描写之中，还可以采用拟人化的手法，使描绘的景物带有人的特点、人的感情，这样就能较好地使抒情和写景相互渗透，融为一体。
三、看清画面，理解图意
看图作文，顾名思义，就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意，看清画面是不可忽视的。
要能看清画面，一是总观全画，看全貌，并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么，近景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系；还有人物的身份、年龄、活动情况等。三是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准，看图作文才能写得好。这样，我们就要细心体会作者的创作意图：他（她）在画中提倡什么，反对什么？颂扬什么，批评什么？他要说明什么？又是怎样把自己的意图溶化在画面之中的？
四、抓住重点，展示图意
图画与文章一样，内容上也有主要和次要之分。一般说，画面上处于主要地位和突出地位的，是主要内容，属于重点；而处于非主要地位或非突出地位的，是次要内容。看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。
本文来源：https://zuowen.jxxyjl.com/xiaoxuezuowenzhidao/425335.html
-
【看单幅图说话写话评课】看单幅图说话详细阅读
甲：作文是小学语文教学的重要组成部分。作文，就是让学生把自己看到的、听到的，想到的，有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。 作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时，在教学中还要培养学生观察事物、分析事物的能力。语言文字的表达能力和观察、分析事物的能力要按...
-
[二年级小练笔]二年辛勤练笔的师范生活详细阅读
我的作文教学与研究故事系列—— 二年辛勤练笔的师范生活 1980年，我考入了当时的河北玉田师范学校（一所中等师范学校）。学校的课程基本上就是当时的高中课程，我们的师范学校课程学习是很轻松的了。 当时，班上有位卢龙的同学，他要大我几岁，生活经历很丰富。逐渐熟悉以后，我了解...
-
完全展开式_尚未完全展开的翅膀详细阅读
尚未完全展开的翅膀《展开想象的翅膀》这节作文课，我是第二次听了，第一次听的时候还没有养成写札记的习惯，当时的感觉还不错，印象最深的就是老师指导时很注重教学生想象的方法。这次听最强烈的感觉就是想象的翅膀尚未完全展开。 课堂的大体设计是这样的：首先是游戏，看到一个红色的圆片想到什么；老师画一个圆，...
-
啊读关于故事续写的作文|读故事，续写作文详细阅读
读 故 事，续 写 作 文 黑龙江哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学：姜廣生 续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局...
-
[十四五作文]第十四讲：作文讲评的心理问题详细阅读
甲：讲评是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对综合批改中发现的学生作文的优缺点，进行分析和评论。在讲评中，要使学生知道好在哪里，错在哪里；为什么好，为什么错；怎样改进，如何提高，从中明确进一步提高作文水平的目标。在作文教学的全过程中，讲评具有承前启后的作用。它既是前一次...
-
【一首儿童诗】儿童诗－－一部浑然天成的童心写真集详细阅读
儿童诗——一部浑然天成的童心写真集 绍兴县柯桥小学 张幼琴 《语文课程标准》关于写作的“教学建议”中指出，“在写作中要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话。激发学生展开想象和幻想。”针对这一建议，笔者认为在低年级的写话教学中可以尝试儿歌，儿童诗的写作。小学阶段的学生正处于诗的年龄，首...
-
[生活中的酸甜苦辣作文600字作文]生活作文？活动作文？（下）详细阅读
我的作文教学及研究故事系列之十八生活作文？活动作文？（下） 接下来的活动是“给景物排队” 我对学生说：“同学们，前几天咱们学过了还几片写景的文章，知道了写景要有顺序。那么，你能按照一定的顺序，给还乡河畔的景物排排队吗？”话音一落，学生兴致勃勃地四下观望起来。不一会儿，他们争先恐后地汇报，有按...
-
新思维的作文 高中_谈新思维作文，详细阅读
(409123)重庆市石柱县河嘴小学校 钟发全 新思维作文，作文教学的又一新策略。 搞“新思维作文”，通过教学研讨与实践发现，加强作文教学与不同学科课程的沟通、补充、渗透与汲取，在作文教学的课堂中更能激发学生的创新思维、创新意识，更能培养学生“能写”、“会写”的能力。一、什么是新思维...
-
【介绍一处景物】介绍一处景物详细阅读
甲：今天，我们讲的是“小学作文能力训练”第八讲《介绍一处景物》。 介绍一处景物，通常有两种情况，一种情况是在记事写人的记叙文中，适当穿插描绘一处的自然景色。譬如：课文《草原》描绘了草原山水美丽的景色，是为了衬托蒙汉两族人民团结友爱似兄弟的情谊，……这类写景在全文中，文字所占的比例不大，可写的内...
-
[第十二秒讲的什么]第十二讲：顺应儿童心理培养自改作文能力详细阅读
叶圣陶老先生说：“作文教学要着重培养自己改的能力”。我们教师的任务就在于根据儿童自改作文的心理过程、学生自改作文的意识和自改作文能力发展的特点，改革作文教学，努力培养儿童自改作文的意识和能力。 （一）增强儿童自改作文的意识 乙：人的各种活动无不是由一定的动机引起的。学生的学习动机是直接推动学...