看单幅图说话写话评课_看单幅图说话
【zuowen.jxxyjl.com--小学作文指导】
甲：作文是小学语文教学的重要组成部分。作文，就是让学生把自己看到的、听到的，想到的，有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。
作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时，在教学中还要培养学生观察事物、分析事物的能力。语言文字的表达能力和观察、分析事物的能力要按教学大纲提出的要求，有计划、有步骤地从一年级开始培养，循序渐进，不断提高。
指导学生看图说话写话就是对低年级小学生进行作文能力训练的一种特有形式。说话是写话的基础，说话写话又为以后的作文作准备，今天是小学生作文能力训练系列讲座第一讲，我们就围绕图说话来讨论讨论吧。
小黄老师，你最近都在教学小学一二三年级，你是不是先就这个问题说说。
黄：好！我觉得，首先，我们应该十分重视看图说话。正袁老师刚才所说，看图说话是最初步的作文训练，是低年级作文能力训练的重要形式。因为，图画是客观事物形象的反映，比较集中，比较单纯。看图是间接地观察客观事物，引导低年级儿童看图有利于指导观察、启迪思维，促进他们的认识发展。进行看图说话训练有利于锻炼儿童运用准确的语言，叙述图意，抒发感受，提高他们“用自己的话表达自己的意思”的语言表达能力。而儿童在看图中学到的观察、思考的方法又可以用到对客观事物的观察思考上去。
翻阅一下小学语文课本1至4册，我们就会发现：看图说话、写话的训练，几乎在每一次单元练习或基础训练中都有安排。对这些内容，教学中一定要指导学生认真学习，另外，我们还可以根据低年级小学生的年龄特点，补充选择合适的图画，指导学生观察、思考、想象，练习说话，写话，如果有条件，也可以采用投影、幻灯等电化教育手段，投影画面清晰，形象鲜明，光彩悦目，有利于学生观察，也有利于激发学生兴趣，增强教学效果。
甲：你说得不错，看图说话写话对提高学生的作文能力有重要意义，我们一定要重视，以形式来说，看图说话与话主要有看单幅图说话写说与看多幅图说话写话两类。一般来说，在低年级看单幅图说话写说是看多幅图说话写话的基础，要提高小学说话写话能力，首先要指导好看单幅图说话。宁老师，是这样的吧。
宁：是这样的，给一、二年级小学生看的图，一般人物不多，场面不大，情节简单，能用一两句或几句话、一小段说话明白，所以，低年级看图说话写话训练，一般都从看单幅图开始。
甲：宁老师，你认为应该怎样进行看单幅图说话训练呢？
宁：为了逐步提高小学生能连贯地、有次序地说清楚一幅图画的能力，我觉得，在看图说话应特别注意三点：1.要坚持从学生的实际出发；2.坚持进行看图、想图、说图、的综合训练。3.坚持引导学生经历训练过程，训练要求逐步提高，每次练习都要让学生经历一个循序渐进，螺旋上升的训练过程。
甲：说得好，坚持学生实际出发，坚持综合训练，坚持引导学生经历循序渐进的训练过程，这三点确实很重要，看单幅图说话应该做到这三个“坚持”，看多幅图说话以及其它形式的说话，写话训练，作文能力训练，也都应该体现这一精神。
宁：前些时候，黄雅芸老师在二年级上了一节“说话课”《买铅笔》就能注意努力做到这三个“坚持”，所以取得了令人欣喜的教学效果，小芸，你介绍介绍，那节课你是怎么安排的。
黄：在那节说话课上，我安排了4步。
第一步：指导学生初步看图。让学生通过观察，思考联系自己的生活实际，了解图画的主要意思，并用一、两句话说出图意。
第二步：在看图的基础上，引导学生从画面出发，结合生活实际展开想象，进行对话练习；再在对话的基础上，进一步展开想象，表演图意。
第三步：再次看图，练习用几句话，一段说话出图意。
第四步：游戏：“去商店
本文来源：https://zuowen.jxxyjl.com/xiaoxuezuowenzhidao/425393.html
-
【看单幅图说话写话评课】看单幅图说话详细阅读
甲：作文是小学语文教学的重要组成部分。作文，就是让学生把自己看到的、听到的，想到的，有真切感受的，用文字表达出来。它是学生认识能力和表达能力的具体体现。 作文教学的任务是培养学生语言文字的表达能力。同时，在教学中还要培养学生观察事物、分析事物的能力。语言文字的表达能力和观察、分析事物的能力要按...
-
[二年级小练笔]二年辛勤练笔的师范生活详细阅读
我的作文教学与研究故事系列—— 二年辛勤练笔的师范生活 1980年，我考入了当时的河北玉田师范学校（一所中等师范学校）。学校的课程基本上就是当时的高中课程，我们的师范学校课程学习是很轻松的了。 当时，班上有位卢龙的同学，他要大我几岁，生活经历很丰富。逐渐熟悉以后，我了解...
-
完全展开式_尚未完全展开的翅膀详细阅读
尚未完全展开的翅膀《展开想象的翅膀》这节作文课，我是第二次听了，第一次听的时候还没有养成写札记的习惯，当时的感觉还不错，印象最深的就是老师指导时很注重教学生想象的方法。这次听最强烈的感觉就是想象的翅膀尚未完全展开。 课堂的大体设计是这样的：首先是游戏，看到一个红色的圆片想到什么；老师画一个圆，...
-
啊读关于故事续写的作文|读故事，续写作文详细阅读
读 故 事，续 写 作 文 黑龙江哈尔滨华电第三发电有限责任公司小学：姜廣生 续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局...
-
[十四五作文]第十四讲：作文讲评的心理问题详细阅读
甲：讲评是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对综合批改中发现的学生作文的优缺点，进行分析和评论。在讲评中，要使学生知道好在哪里，错在哪里；为什么好，为什么错；怎样改进，如何提高，从中明确进一步提高作文水平的目标。在作文教学的全过程中，讲评具有承前启后的作用。它既是前一次...
-
【一首儿童诗】儿童诗－－一部浑然天成的童心写真集详细阅读
儿童诗——一部浑然天成的童心写真集 绍兴县柯桥小学 张幼琴 《语文课程标准》关于写作的“教学建议”中指出，“在写作中要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话。激发学生展开想象和幻想。”针对这一建议，笔者认为在低年级的写话教学中可以尝试儿歌，儿童诗的写作。小学阶段的学生正处于诗的年龄，首...
-
[生活中的酸甜苦辣作文600字作文]生活作文？活动作文？（下）详细阅读
我的作文教学及研究故事系列之十八生活作文？活动作文？（下） 接下来的活动是“给景物排队” 我对学生说：“同学们，前几天咱们学过了还几片写景的文章，知道了写景要有顺序。那么，你能按照一定的顺序，给还乡河畔的景物排排队吗？”话音一落，学生兴致勃勃地四下观望起来。不一会儿，他们争先恐后地汇报，有按...
-
新思维的作文 高中_谈新思维作文，详细阅读
(409123)重庆市石柱县河嘴小学校 钟发全 新思维作文，作文教学的又一新策略。 搞“新思维作文”，通过教学研讨与实践发现，加强作文教学与不同学科课程的沟通、补充、渗透与汲取，在作文教学的课堂中更能激发学生的创新思维、创新意识，更能培养学生“能写”、“会写”的能力。一、什么是新思维...
-
【介绍一处景物】介绍一处景物详细阅读
甲：今天，我们讲的是“小学作文能力训练”第八讲《介绍一处景物》。 介绍一处景物，通常有两种情况，一种情况是在记事写人的记叙文中，适当穿插描绘一处的自然景色。譬如：课文《草原》描绘了草原山水美丽的景色，是为了衬托蒙汉两族人民团结友爱似兄弟的情谊，……这类写景在全文中，文字所占的比例不大，可写的内...
-
[第十二秒讲的什么]第十二讲：顺应儿童心理培养自改作文能力详细阅读
叶圣陶老先生说：“作文教学要着重培养自己改的能力”。我们教师的任务就在于根据儿童自改作文的心理过程、学生自改作文的意识和自改作文能力发展的特点，改革作文教学，努力培养儿童自改作文的意识和能力。 （一）增强儿童自改作文的意识 乙：人的各种活动无不是由一定的动机引起的。学生的学习动机是直接推动学...