小学四年级哲理小故事|小学哲理小故事素材

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　　写作如果没有素材,那么即使构思精巧、方法巧妙,也是 巧妇难为无米之炊 ;相反,只有素材,而没有精巧的构思、恰当的方法,也写不出好的文章。哲理故事素材使我们的作文更加有深意，下面是小编为您整理的关于哲理小故事的小学素材，希望对您有所帮助!

小学哲理小故事素材一

　　冬去春来，时光荏苒，不觉中又到了风筝飞翔的季节。

　　一只风筝从地面缓缓升起，她越飞越高，越飞越远，但由于受到线的束缚，终于不能再上升了。

　　于是她回过头来，对线说道：“你不要总是拽着我，我要飞到更高更远的地方去。”

　　线摇了摇头，对风筝说：“我是在为你掌握方向啊，我是怕你迷失在无边无际的天空中，栽了跟头。既然如此，我便让你自由地飞吧。”说完后，线便松开了拉着的风筝。

　　风筝很高兴，当她正要向上飞时，却一头栽了下来。接着旋转了几下，就一头飘落下来撞在山头上，支离破碎，粉身碎骨。

　　这时，风筝终于醒悟：无论是谁，都是需要有所制约的。

　　智慧小语：没有实力又自不量力，正是风筝最大的缺点

小学哲理小故事素材二

　　法常是马祖道一的得法弟子，后在浙江大梅山主持禅院，人称“大梅和尚”。

　　马祖听到法常当了方丈，就派了一个僧人去大梅山探问。

　　僧人参见了法常后，并不说明是马祖派来的，只是问：“和尚在马大师那儿得到个什么，就能主持此山?”

　　法常回答：“大师对我说：即心即佛(意谓心就是佛)。因此我就主持本山。”

　　“马大师近来的禅法又变啦。”

　　“怎么个变法?”

　　他又说：“非心非佛(不是心，不是佛)。”

　　“这个老头子总是迷惑人，没完没了。任他去说非心非佛吧，我只是即心即佛。”

　　僧人回来后，把法常的话告诉马祖。

　　马祖高兴地说：“梅子熟啦!”

　　【禅理】

　　彻悟自心是佛的法常，已摆脱言语概念的束缚，自然不会因一个句子的改动而迷惑，哪怕是老师改动的。所以马祖要称赞“梅子熟啦”，意谓法常的道法已经成熟，可以任住持和尚了(法常的法号为大梅，“梅子”是亲切称呼，也含有双关的比喻意思)

小学哲理小故事素材三

　　从前在一座森林里，有只猕猴王，他手下有五百只大小猴子，常常在一珍?闹游戏，非常快活自在。

　　有一年，天候非常干旱，很久都没有下过一滴雨，山林中任何果子都没有了。

　　猴子们饥饿难忍，把山上能吃的东西都吃了，还是填不饱肚子。它们忽然想到，说不定国王的花园里，会有什么可吃的。

　　国王住在京城，离山很近，只隔着一条河。

　　猕猴王就带着几百只猴子，渡过了那条小河，闯进国王的花园。

　　看守花园的人发现一大群猴子入侵，知道事情不妙，花园要遭殃了，马上前去报告国王。

　　国王一听，马上下令：“小心看住这群猴子，不要让任何一只跑掉!”

　　侍卫们立刻集中到花园里。

　　猕猴王见情况危急，心中十分焦急、懊悔，心想：“都是因为我考虑不周，才给大家带来这么大的祸事!本想找点果子救命，没想到反而害了大家的性命。”

　　想来想去，忽然想出一条妙计，它马上吩咐众猴：“你们快分头去找藤条，拿到我这里来，越快越好!”

　　猴子们分头去园里四处搜寻，终于找到了一些粗细不一、长短不等的藤条。

　　猕猴王把这些藤条，很快地连接在一起，一头绑在园中的一棵大树上，然后往外跳去;藤条就差那么一点点，不够拴在园外的那棵树上。

　　时间紧迫，不够再去找藤条，猕猴王不假思索地用手抓住藤条的一头，再用双脚勾住那棵树的树梢，叫道：“快抓着藤条爬过来!快!”

　　猴子们一只接一只，抓着藤条爬出花园，到了安全的地方。

　　可是猕猴王的两腋都磨烂了，体力不支地掉到地上，昏了猕猴王忽然讲起人话，它说：“陛下!我们一直生活在山林中，但因近来天候干旱，久久没有下过雨，别说野果子，就连能吃的树叶和草叶，都让我们吃光了，还是饥饿难忍，所以我带着猴子们闯入您的花园。罪都在我，不能怪其他猴子，请您手下留情，不要杀害它们吧!我的肉，请您用来供宫中做道新鲜菜吧!”

　　国王听了，十分感动，仰天叹息道：“唉!野兽虫类的王，都懂得以自己的身体，来救其他人的性命;我是人的王，难道能杀害它吗?”

　　国王一边流下感动的眼泪，一边命人赶快给猕猴王松开捆绑的绳套，并将宫中剩余的蔬菜、水果及粮食，都拿出来给猕猴们吃，还发布命令：“无论是谁，如果伤害了猕猴，就按照处置小偷那样严加处理。”

　　事后，国王对王后说：“你也看见了吧!和猕猴王相比，我的仁慈，只如同一根细细的头发而已!而它的仁义，却超过了巍峨雄伟的山哪!”

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