保持微笑英文|保持微笑
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2005-8-31 字数：1340收藏此页到都市网摘 保持微笑 让我们保持微笑/给寂寞的人一些依靠/我们要保持微笑/给孤单的人一种心情的拥抱” 在CCTV—10主办的第五届希望英语高中组风采大赛的观众席上的一个小女孩脸上始终带着一张纯真的笑脸，她的嘴角微微上提，眉毛舒展，还戴着一副大眼镜。露出一排洁净明亮的牙齿。她灿烂地微笑着，像在沐浴着阳光。她尽情地感受着英语大赛的快乐，好像是在把微笑送给每一位参赛选手，同时把微笑送给镜头前的每一位观众，当然包括我。快乐洋溢在她的脸上，当镜头朝向她时，她笑得更灿烂了。她一直保持着甜蜜的微笑，又像在体会什么。也许她在体会幸福。那是幸福的流露，是因为幸福而笑开的花朵。 保持微笑，面对生活，体会幸福是我梦想的事情。生活中的重担，让我无法喘息，于是我想逃避，逃避生活中无形和有形的压力。于是我开始颓废，尽心的遨游于文字的海洋里。把自己淹没。惆怅之时，我想起了那个一直保持微笑的女孩，竟不可思议的让我振奋起来。于是对着镜子，嘴角微微地提起，眉毛舒展地朝着镜子里的自己微笑。眼睛里像是闪烁着幸福，也意想不到地感受到仿佛沐浴在阳光下的温暖。原来微笑有震撼人心的力量。 微笑似乎是上帝赋予人类的特权。丧失了什么也不要丧失微笑——那是自己、他人和这世界的最简约的幸福。有人这样说道：“什么东西碰出来会弹回来——乒乓球，仇恨，微笑。”每天，出门的时候，请保持微笑，别忘了对你的家人说声简单的再见；你在路上遇见一个陌生人，请保持微笑，你会收获一个来自陌生人的祝福；请给帮助你的人一个衷心感激的微笑，请给那些不幸的弱者一个真心鼓励的微笑。给镜子中的自己一个微笑，自己给自己回赠了一个微笑。给生活一个微笑，生活回赠我一个微笑，给人们一个微笑，人们回赠我一个微笑。微笑是相互的，幸福是共有的。微笑有了，幸福也就有了。正如苏格拉底所说：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢？” 渐渐地我发觉认真听讲，认真完成作业，看书都成了幸福。若你问我是如何这种体会幸福的？我会用微笑告诉你“保持微笑！”微笑是幸福的来源，是幸福的先导，是幸福的前提。 微笑是人类宝贵的财富，是自信的标志，是礼貌的表现，是沟通人际关系的法宝。每一个出色的电视节目主持人，公关人员、售货员，政工干部，都具有保持微笑的本领。微笑人与人之间最短的距离。 都说：“微笑是人类最好看的表情是一句不学就会的世界通用语。”上课外教课的时候，我试着保持微笑。对着老师微笑的我，感觉傻傻的。洋老师——Molly看到了先是有些不解，不一会儿时间，Molly也投(送)来了微微一笑。又让我想不到的是，在其他课上，上课听讲的效率提高了很多，注意力集中了很多。相互的微笑，充满了前进的动力，我拥有着简约的幸福。于是我痴痴地想——是不是只要保持微笑，幸福就会长久？冰封万物，冷暖自知。微笑长久，幸福自知。我想惟有保持微笑，保持心底的一片火热，一腔热血，为莫名其妙的寒冷天气增一丝温暖，添一缕阳光。所以我要以保持微笑，来面对生活，保持长久的幸福。
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[情景作文教学模式的教学流程]建构新型作文教学模式 全面提高学生写作水平详细阅读
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学生批改作文的方法|培养学生批改作文的能力详细阅读
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[关于开放的作文]开放，作文教改的出路详细阅读
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教师搭台|教师搭台学生唱戏——谈作文的台阶训练法详细阅读
作文 是 一个学牛综合能力的表现乡是高考的半壁江山 作文的成败 关乎高考的成败但在中学生中 普遍存在畏惧作文、厌恶作文的情绪，甚至有的同学谈文色变，拿到作文题抓耳挠腮半天开不了头，成不了文针对这种现象，我从1994年开始了作文改革的试验，采取台阶训练法，进行系统的作文训练收到了很好的效果一 、命...
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[人类与野生动物的作文]作文教案设计--人类和野生动物详细阅读
一、 习作内容野生动物是人类的好朋友，人类和野生动物应该和睦相处，请你把野生动物想象成人，想象人和它们可能发生些什么事，编一个童话故事。二、 习作目的：1、 通过编写故事歌颂人与动物之间相互帮助，和睦相处或者批评人对野生动物的伤害，对生存环境的破坏，从而提高学生的生态意识，自觉保护野生动物。2、...
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[蜜蜂迁移规律]巧用“迁移”规律，指导作文训练详细阅读
------ -- 在作文课上，我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的置之不理，毫不在意不爱写；有的觉得平平淡淡，干干巴巴不好写……如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？在教学实践中，我尝试着运用“迁移”规律，从兴趣...
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【中学教法类文章】文章教法之剖析（之三）详细阅读
作文迷宫之作文解剖台 解剖63 文章教法之剖析（之三） 剖析操作：袁志勇 模型式作文教学法的战略、战术（三） 四、模型式作文教学法的基本战术 1、模型式作文教学法的教学内容 不是不管作文学习的准备，而是把文章写作过程作为眼下教学的主要矛盾，这或许是有效打破作文教...
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记一次活动作文指导教学设计_情境作文指导教学设计详细阅读
教学目的了解情境作文要求，培养勤查资料，勤于积累和大胆想象的作文习惯。教学设想情境作文的样式很多，其关键是教师应设置容易激发学生兴趣，利于学生养成借助它物和积极思维的作文习惯的作文题目。本课以激发作文兴趣，培养学生的创新精神和实践能力为目的，通过比较的方式诱发写作动机，引导学生审清题意，展开讨论...
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