【以微笑面对人生】以微笑面对人生
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2005-7-12 字数：709收藏此页到都市网摘 不知从何时起，中学生的生活中充满了哀怨。怨，成了时尚。顿时你怨我，我怨你，怨天怨地怨老师，怨作业多怨学习苦，怨人与人之间缺乏理解，似乎一个＂怨＂字成了灵丹妙药，包治百病。接踵而来的是忧愁。君不见校园里一个个＂仁人志士＂面带哀愁。双眉精紧锁。一副副看破红尘，心如止水的样子。 然而，我却欣赏高尔基的一句话：“不要对任何人埋怨生话吧，因为安慰之词很少能包含一个人所要追求的东西。”不是吗？难道生活之路都是平坦的吗？难道命运之神总是和蔼的吗？相信没有一个人会这样幼稚。那么注定要有坎坷和磨难，仅有埋怨和哀愁就可以经受住吗？ 一味的埋怨和哀愁又有何用呢？它只会扼杀你的勇气，腐蚀你得人生！ 不，这不应该是我们的人生。尽管在我们前面有风有雨，甚至波浪滔天，我们也应该以意志为帆，信念为舵，驾驭着生命之船去追求！ 用微笑面对人生吧，这才是我们这一代应有的气质美。作业多吗？提起笔，少说废话，快埋头苦干，正所谓：“吃的苦中苦，方为人中杰。” 没有了怨言，就不会再有哀愁。别在夸大自己的痛苦了，再人间，谁有比谁幸福多少，谁有比谁不幸多少？你不是逐波的浮萍，却为什么这样懦弱，总把希望寄托与虚幻？你不是无根的藤萝，却为什么这样可怜，总要乞求依附和援助？你是人，一个有血有肉的人！你拥有世界上最有力的武器——头脑！你应该感受到一座正在酝酿的火山就孕育在你心底，你应光感到自己得力量，这力量是任何人无发法给予的。 这才是生活，这才是青春。有天有地有大海，有苦有乐有梦幻，有思索有疑问，但没有埋怨和哀愁。 因为只要你把自己的热情和爱奉献给生活，它变回报你美和欢乐! 所以请以微笑面对生活吧!
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[情景作文教学模式的教学流程]建构新型作文教学模式 全面提高学生写作水平详细阅读
“语文‘四结合’教学改革试验研究”是以计算机为基础的现代教育技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，把小学语文教育与计算机教育融为一体做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑应用”四者结合。其主要目标是改变传统的“教师中心模式”，建构一种既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生认知主体作用的双...
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[如何指导学生自由朗读]指导学生自由习作作文教改实验方案详细阅读
--一、课题的提出 长期以来，小学作文教学的惯用模式是：教师命题——作前指导——诵读范文——学生作文——教师批改——教师讲评。这种教学模式所导致的低效率是显而易见的。其弊端主要表现在：1．师生呈现的是以教师为中心的传授，题目教师出，文章教师批，优劣教师评；而学生则始终处于被动状态，自主精神被压...
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学生批改作文的方法|培养学生批改作文的能力详细阅读
------ -- 编者按： 老师最头痛的不外乎面对永远改不完地试卷和作业，“每天挖山不止”。魏书生老师给我们提供了一个“借助上帝之力搬走两坐大山”的方法。他山之石，可以攻玉。既然最最难改的作文都能够“轻松搞定”，那么其他作业和试卷也就不在话下了！魏书生老师是我国著名的教育改革家。尽管他是语...
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[关于开放的作文]开放，作文教改的出路详细阅读
当前，封闭式的作文教学和无端地设置各种条条框框的作文训练，严重挫伤了学生的写作兴趣，制约了作文水平的提高。不难看出，现在的小学生作文的程式化、成人化、政治化现象相当普遍，而反映少年儿童的童心、童真、童趣。童韵的作品却廖若晨星。 如何摆脱这种现状，挣脱作文教学的种种人为的束缚，走出作文教学的一...
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教师搭台|教师搭台学生唱戏——谈作文的台阶训练法详细阅读
作文 是 一个学牛综合能力的表现乡是高考的半壁江山 作文的成败 关乎高考的成败但在中学生中 普遍存在畏惧作文、厌恶作文的情绪，甚至有的同学谈文色变，拿到作文题抓耳挠腮半天开不了头，成不了文针对这种现象，我从1994年开始了作文改革的试验，采取台阶训练法，进行系统的作文训练收到了很好的效果一 、命...
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[人类与野生动物的作文]作文教案设计--人类和野生动物详细阅读
一、 习作内容野生动物是人类的好朋友，人类和野生动物应该和睦相处，请你把野生动物想象成人，想象人和它们可能发生些什么事，编一个童话故事。二、 习作目的：1、 通过编写故事歌颂人与动物之间相互帮助，和睦相处或者批评人对野生动物的伤害，对生存环境的破坏，从而提高学生的生态意识，自觉保护野生动物。2、...
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[蜜蜂迁移规律]巧用“迁移”规律，指导作文训练详细阅读
------ -- 在作文课上，我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的置之不理，毫不在意不爱写；有的觉得平平淡淡，干干巴巴不好写……如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？在教学实践中，我尝试着运用“迁移”规律，从兴趣...
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【中学教法类文章】文章教法之剖析（之三）详细阅读
作文迷宫之作文解剖台 解剖63 文章教法之剖析（之三） 剖析操作：袁志勇 模型式作文教学法的战略、战术（三） 四、模型式作文教学法的基本战术 1、模型式作文教学法的教学内容 不是不管作文学习的准备，而是把文章写作过程作为眼下教学的主要矛盾，这或许是有效打破作文教...
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记一次活动作文指导教学设计_情境作文指导教学设计详细阅读
教学目的了解情境作文要求，培养勤查资料，勤于积累和大胆想象的作文习惯。教学设想情境作文的样式很多，其关键是教师应设置容易激发学生兴趣，利于学生养成借助它物和积极思维的作文习惯的作文题目。本课以激发作文兴趣，培养学生的创新精神和实践能力为目的，通过比较的方式诱发写作动机，引导学生审清题意，展开讨论...
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