[窗框拼音]窗 口
【zuowen.jxxyjl.com--作文教学】
我家的窗不多,颠来倒去地数也只有五扇。而其中有三扇由于开得不是地方——无光线处，现已被牢牢封死，另派用场。我的房间幸运地拥有了一扇大而明亮的窗，这使我的小天地增色不少，不仅能沐浴在明媚的阳光中，还能得到窗外美好风光的映衬——蓝蓝的天，白白的云，绿绿的树，红红的花……所有的这些都融和在风与光之中,穿过窗口送进屋来，自然是美不胜收。
大清早，大地尚未苏醒，微光便已透进窗内，拂弄我的眼皮，接着，小贩们的叫卖声从窗口飘入……打开窗，一股和煦的春风徐徐而入，掀乱了屋内混沌的世界，昏沉沉的头脑得到了彻底的解放，清醒之余，依窗赏景，色彩淡雅，层次清晰，如一张高度保真的彩色画，不由啧啧：“外面的世界真精彩!”同时又大有“这边风光独好”之感。
窗外大气候，窗内小气候，窗口正是大气候的克星，小气候的命脉。三伏之日,酷暑逼人，窗口昼闭夜敞，既拒绝了白天的蒸蒸暑气，又引来了夜晚的习习凉风；寒冬腊月，窗口俨然是一堵墙，闭得严严实实，任狂风在外边咆哮，大雪在户外飞舞，屋内照样温暖如春。说句夸张的话，窗口简直是一只手动空调，只是不那么随心所欲罢了。 我的窗口自不能和泰格物所描述的那窗——望出去只是光秃秃的墙的窗相提并论。我的窗口上有一幅幅无形的、由我的遐想与寄托组成的画。春天亦或秋天的晚上，空闲或失眠的我会呆坐在窗前，凝视比窗口稍大一些的天空，进行脱离现实的胡思乱想，暂时忘却在凡尘俗世中的摸爬滚打的疲倦，享受一刻“唯心主义”的欢乐……夜航的飞机，高楼顶上闪烁的红灯，天边一小片赤红的云霞，甚至是眼前黑漆漆的茫然都是我幻想的对象。我盼望外星来客将我劫持，希冀
“仙之人”在漆黑的空间呈现……我感谢窗口给了我莫名的兴奋和勇气。
我愿和窗口长伴相依。
【简评】
合理的联想和丰富的想象，是这篇散文的一大特色。作者从视觉、听觉、感觉的不同进行描绘，既有眼前实景的展现，又有脑际虚景的遐想。实虚结合，远近相生，增强了文章的艺术感染力。
语言凝炼而且富于变化，文章运用了排比，比喻, 拟人，对偶等 多种修辞手法，字里行间洋溢着一种浓郁的抒情色彩。“拂弄”、“掀 乱”等词形象生动，可见小作者具有一定的驾驭语言的能力。
文章结尾更是含意绵绵，耐人寻味，它总结全文，直接抒发了 作者强烈而真挚的思想感情，起到了画龙点睛的作用。
通过《窗口》，也可以看到只要多想象，天天都见到的景物可以作许多文章。
-
[情景作文教学模式的教学流程]建构新型作文教学模式 全面提高学生写作水平详细阅读
“语文‘四结合’教学改革试验研究”是以计算机为基础的现代教育技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，把小学语文教育与计算机教育融为一体做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑应用”四者结合。其主要目标是改变传统的“教师中心模式”，建构一种既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生认知主体作用的双...
-
[如何指导学生自由朗读]指导学生自由习作作文教改实验方案详细阅读
--一、课题的提出 长期以来，小学作文教学的惯用模式是：教师命题——作前指导——诵读范文——学生作文——教师批改——教师讲评。这种教学模式所导致的低效率是显而易见的。其弊端主要表现在：1．师生呈现的是以教师为中心的传授，题目教师出，文章教师批，优劣教师评；而学生则始终处于被动状态，自主精神被压...
-
学生批改作文的方法|培养学生批改作文的能力详细阅读
------ -- 编者按： 老师最头痛的不外乎面对永远改不完地试卷和作业，“每天挖山不止”。魏书生老师给我们提供了一个“借助上帝之力搬走两坐大山”的方法。他山之石，可以攻玉。既然最最难改的作文都能够“轻松搞定”，那么其他作业和试卷也就不在话下了！魏书生老师是我国著名的教育改革家。尽管他是语...
-
[关于开放的作文]开放，作文教改的出路详细阅读
当前，封闭式的作文教学和无端地设置各种条条框框的作文训练，严重挫伤了学生的写作兴趣，制约了作文水平的提高。不难看出，现在的小学生作文的程式化、成人化、政治化现象相当普遍，而反映少年儿童的童心、童真、童趣。童韵的作品却廖若晨星。 如何摆脱这种现状，挣脱作文教学的种种人为的束缚，走出作文教学的一...
-
教师搭台|教师搭台学生唱戏——谈作文的台阶训练法详细阅读
作文 是 一个学牛综合能力的表现乡是高考的半壁江山 作文的成败 关乎高考的成败但在中学生中 普遍存在畏惧作文、厌恶作文的情绪，甚至有的同学谈文色变，拿到作文题抓耳挠腮半天开不了头，成不了文针对这种现象，我从1994年开始了作文改革的试验，采取台阶训练法，进行系统的作文训练收到了很好的效果一 、命...
-
[人类与野生动物的作文]作文教案设计--人类和野生动物详细阅读
一、 习作内容野生动物是人类的好朋友，人类和野生动物应该和睦相处，请你把野生动物想象成人，想象人和它们可能发生些什么事，编一个童话故事。二、 习作目的：1、 通过编写故事歌颂人与动物之间相互帮助，和睦相处或者批评人对野生动物的伤害，对生存环境的破坏，从而提高学生的生态意识，自觉保护野生动物。2、...
-
[蜜蜂迁移规律]巧用“迁移”规律，指导作文训练详细阅读
------ -- 在作文课上，我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的置之不理，毫不在意不爱写；有的觉得平平淡淡，干干巴巴不好写……如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？在教学实践中，我尝试着运用“迁移”规律，从兴趣...
-
【中学教法类文章】文章教法之剖析（之三）详细阅读
作文迷宫之作文解剖台 解剖63 文章教法之剖析（之三） 剖析操作：袁志勇 模型式作文教学法的战略、战术（三） 四、模型式作文教学法的基本战术 1、模型式作文教学法的教学内容 不是不管作文学习的准备，而是把文章写作过程作为眼下教学的主要矛盾，这或许是有效打破作文教...
-
记一次活动作文指导教学设计_情境作文指导教学设计详细阅读
教学目的了解情境作文要求，培养勤查资料，勤于积累和大胆想象的作文习惯。教学设想情境作文的样式很多，其关键是教师应设置容易激发学生兴趣，利于学生养成借助它物和积极思维的作文习惯的作文题目。本课以激发作文兴趣，培养学生的创新精神和实践能力为目的，通过比较的方式诱发写作动机，引导学生审清题意，展开讨论...
- 详细阅读