教育的55个细节 电子书_教育的55个细节--一位美国优秀教师的教学心得
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[美]罗恩.克拉克 细节1 回答大人的问话要有礼貌 细节2 用眼睛和他人沟通 细节3 向表现出色的人表示祝贺 细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法 细节5 无论成功还是失败都不能挂在脸上 细节6 与人交谈时，别人问你一个问题，你一定要回答对方 细节7 大喷嚏或咳嗽时用手捂住嘴巴，然后说：“对不起” 细节8 不要做出无礼貌的表现 细节9 接到别人递的东西，要说“谢谢” 细节10 收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满 细节11 顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜 细节12给你的同学判卷，要公正 细节13全班同学一起朗读的时候，要全神贯注 细节14书面回答问题时，句子要完整 细节15不能主动索要奖品 细节16每天都要完成全部的家庭作业 细节17上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序 细节18尽可能有条理 细节19对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚 细节20代课老师在的时候，班里所有纪律照常发挥作用 细节21遵守课堂纪律 细节22上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝 细节23若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼 细节24保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身 细节25对来访者要表示欢迎，要让他们感受到你的真诚 细节26在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着 细节27不许盯着正在受批评的同学看 细节28家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言 细节29吃饭时保持良好的礼仪 细节30无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责 细节31住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费 细节32坐公共汽车时，脸要朝着前方 细节33首次和他人见面，要与对方握手，并重复他们的名字 细节34吃饭的时候，只取你应得的那一份 细节35有人掉了东西，如果你力得近，要帮助他或她捡起来 细节36进门时，为别人扶住门 细节37如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起” 细节38外出活动，进入公共场所时要保持安静 细节39外出活动，要对你正在参观的场所加以赞赏 细节40集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼 细节41在家里接电话时，必须做到礼貌得体 细节42外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢 细节43在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动 细节44站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静 细节45排队时永远不能加塞儿 细节46在电影院里看电影期间，不得说话 细节47不能把夹心饼干带进学校 细节48如果有谁欺负你，告诉老师 细节49坚持你的信念 细节50用正面、积极和欣赏的态度生活 细节51既然想做一件事，就只管去做 细节52从错误中汲取教训，然后继续前行 细节53不管情况怎样，永远保持诚实 细节54把握现在 细节55尽你所能成为最出色的人
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[情景作文教学模式的教学流程]建构新型作文教学模式 全面提高学生写作水平详细阅读
“语文‘四结合’教学改革试验研究”是以计算机为基础的现代教育技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，把小学语文教育与计算机教育融为一体做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑应用”四者结合。其主要目标是改变传统的“教师中心模式”，建构一种既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生认知主体作用的双...
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[如何指导学生自由朗读]指导学生自由习作作文教改实验方案详细阅读
--一、课题的提出 长期以来，小学作文教学的惯用模式是：教师命题——作前指导——诵读范文——学生作文——教师批改——教师讲评。这种教学模式所导致的低效率是显而易见的。其弊端主要表现在：1．师生呈现的是以教师为中心的传授，题目教师出，文章教师批，优劣教师评；而学生则始终处于被动状态，自主精神被压...
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学生批改作文的方法|培养学生批改作文的能力详细阅读
------ -- 编者按： 老师最头痛的不外乎面对永远改不完地试卷和作业，“每天挖山不止”。魏书生老师给我们提供了一个“借助上帝之力搬走两坐大山”的方法。他山之石，可以攻玉。既然最最难改的作文都能够“轻松搞定”，那么其他作业和试卷也就不在话下了！魏书生老师是我国著名的教育改革家。尽管他是语...
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[关于开放的作文]开放，作文教改的出路详细阅读
当前，封闭式的作文教学和无端地设置各种条条框框的作文训练，严重挫伤了学生的写作兴趣，制约了作文水平的提高。不难看出，现在的小学生作文的程式化、成人化、政治化现象相当普遍，而反映少年儿童的童心、童真、童趣。童韵的作品却廖若晨星。 如何摆脱这种现状，挣脱作文教学的种种人为的束缚，走出作文教学的一...
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教师搭台|教师搭台学生唱戏——谈作文的台阶训练法详细阅读
作文 是 一个学牛综合能力的表现乡是高考的半壁江山 作文的成败 关乎高考的成败但在中学生中 普遍存在畏惧作文、厌恶作文的情绪，甚至有的同学谈文色变，拿到作文题抓耳挠腮半天开不了头，成不了文针对这种现象，我从1994年开始了作文改革的试验，采取台阶训练法，进行系统的作文训练收到了很好的效果一 、命...
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[人类与野生动物的作文]作文教案设计--人类和野生动物详细阅读
一、 习作内容野生动物是人类的好朋友，人类和野生动物应该和睦相处，请你把野生动物想象成人，想象人和它们可能发生些什么事，编一个童话故事。二、 习作目的：1、 通过编写故事歌颂人与动物之间相互帮助，和睦相处或者批评人对野生动物的伤害，对生存环境的破坏，从而提高学生的生态意识，自觉保护野生动物。2、...
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[蜜蜂迁移规律]巧用“迁移”规律，指导作文训练详细阅读
------ -- 在作文课上，我们经常可以看到这样的情景：有的学生双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的置之不理，毫不在意不爱写；有的觉得平平淡淡，干干巴巴不好写……如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？在教学实践中，我尝试着运用“迁移”规律，从兴趣...
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【中学教法类文章】文章教法之剖析（之三）详细阅读
作文迷宫之作文解剖台 解剖63 文章教法之剖析（之三） 剖析操作：袁志勇 模型式作文教学法的战略、战术（三） 四、模型式作文教学法的基本战术 1、模型式作文教学法的教学内容 不是不管作文学习的准备，而是把文章写作过程作为眼下教学的主要矛盾，这或许是有效打破作文教...
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记一次活动作文指导教学设计_情境作文指导教学设计详细阅读
教学目的了解情境作文要求，培养勤查资料，勤于积累和大胆想象的作文习惯。教学设想情境作文的样式很多，其关键是教师应设置容易激发学生兴趣，利于学生养成借助它物和积极思维的作文习惯的作文题目。本课以激发作文兴趣，培养学生的创新精神和实践能力为目的，通过比较的方式诱发写作动机，引导学生审清题意，展开讨论...
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