[如何给小学生讲作文]如何加强小学生兴趣作文训练
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作文练习是小学语文教学的重点之一，为了强化作文练习，在正常的基础训练之外，还应进行小学生兴趣作文的训练，以多侧面、全方位地提高小学生的作文能力。为此，对兴趣作文训练方法提出如下建议：
1. 音乐作文。教师先播放一首或一段能引发小学生想象力的歌曲或乐曲，同时指导他们认真欣赏，然后让他们把欣赏后的感想写出来，组成一篇文章。
2. 看图作文。教师把有意识地收集或拍摄的主题鲜明、具有特色又能发人深思的照片或图片，以幻灯、投影或现场张贴等方式，呈现在小学生眼前（低年级以多幅有关联或连续性的图片为宜，高年级则以单幅图为宜），并指导小学生进行欣赏，然后要求他们将自己所得的感触，加以渲染和扩充，以文字的形式表达出来，形成一篇文章。
3. 剪贴作文。教师经常指导小学生阅读课外书籍，要求他们根据个人的兴趣和爱好，选取自己认为生动有趣或优美的文章（或图片），剪贴在自己的剪贴簿上。然后，教师鼓励他们在剪贴簿上设计花边，插图、写出心得体会，或仿作一篇文章。
4. 合作作文。在组织小学生作文训练中，以小学生的生活经验或幻想出一作文题目（如愉快的郊游、航空探险记等），让全班同学共同讨论，集思广益，合作完成该篇文章。
5. 接力作文。教师出一个作文题目，先由自己提供（或师生共同创作）文章的第一段和第二段，接着让小学生自由联想，完成该篇文章。
6. 成语作文。教师先让学生把他们认识和知道的成语都列出来，再让他们自订题目作文，要求在作文过程中尽量把成语巧妙地应用在文章里，组合成有趣的故事。
7. 趣味作文。教师指导学生利用他们所知的歌曲名称、电影名称、电视剧名称或国家名称、地区名称等，进行自由组合，形成一篇既有趣又有故事情节的文章。
8. 编写短剧。把全班学生分成若干个小组，分别给每个小组提供一些故事材料，让各个小组自行讨论，把故事改编成剧本，并实验演出。
9. 写评论文章。教师先给学生讲述一个故事或寓言或社会新闻，再让他们根据这个故事（或寓言或社会新闻），自拟题目，发表自己的观点和感想，写一篇具有评论性的文章。
10. 感官作文。组织学生到公园、工厂、农村等地方进行实地考察，要求学生根据所看到的、听到的、摸到的、闻到的、尝到的五官感受，写出一篇完整的文章。
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