人类文明循环_循环——文明的终结
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2005-9-1 字数：1473收藏此页到都市网摘循环——文明的终结 2105年4月9日，一个让人类永远铭记，或许，人类永远无法记得的日子。 “历史的巨轮不停地旋转，播出一段段的影像，而真正属于人类的影像终将在2105年4月9日后终止，也许这才是文明的终结。” （这是摘自一位21世纪青年在一次科幻小说作文竞赛所写的一段文字。） 作为上个世界仅存下来的一个克隆人类的我，我想，假如上世界人类还存在，这个青年定是人类史上最伟大的预言家。 我在《上世界纪录》中有一段文字这样描述了上世界的消亡：“这次灭世之战不知应说是人类自己毁灭了自己，还是人类制造出的新生物毁灭了人类。在太空中的我，看到地球上一个光球一个光球的爆炸，终于，在2105年4月9日这一天，新物生的叛乱，不仅终结了人类，而且终结了人类的一切文明，当然除了我。人类的文明终于在爆炸声中归于尘土，而我又见证了新的文明的开始。……” 伴着人类离开文明的步徒，新的种族带着自己的文明踏上了舞台。令我倍感惊奇的是：那些曾在人类文明中以传说形式出现的精灵、矮人、沙人……均现身现在的这个世界。甚至连魔法、巫术……在我的理解范畴中从未出现的名词均出现在新的世界。渐渐，我终于试着会用自己的思维解释这些魔幻的现象。属于人类的时代已经过去，或许，类似上世界的人类时代会以另一个方式再次来临。因为文明的发展归宿于循环，在上世界中人类时代以前已存在许多不同种族的时代，不同种族的时代不停地循环，文明终结于循环。也许，上个时代会留下一些幸存者，但幸存者口中说的世界只会留在他们的文字中，被时代的主宰者归于幻想、传说、外星文明……终于，在人类时代中不能解开的迷被我解开了，虽然现对人类意义又不大，甚至没有。 神奇的金字塔或许便是某个时代的巨人教小孩玩的积木，却被后面时代的人类当做陵墓。百慕大三角，人类的死亡地带。或许只是一个巨大的魔法阵，在魔法的领域里，随便弄消失几艘船、飞机还是小菜一碟。人类时代留下的残迹同样也引起了这个时代的不解。比如：精灵、矮人……把长城认为是哪个伟大的城主修建的城墙，（其实，他们也不算太错）他们甚至把金字塔认为是某人释放魔法，癸神用的癸台……一个时代的文明解释着另一个时代的文明。 就这样，我见证了一个个时代的兴起，一个个时代的消亡。在不同时代中，我有不同的身份，吟游诗人、作家……或许，拥有这些身份的我才是上个时代的文明的寄体。我清楚每个时代拥有自己的文明，有自己的开端与终结。我无权用上时代的文明干挠这个时代的文明。一切不符合这个时代的文明只能留在传说中、诗中、小说中。终于，像我这样，前个时代的幸存者终于成了“幻想家”。成天思考着不属于同一时代的东西。 我想，耶稣、上帝……这样一些拥有自己想象国度、时代的“人”，应该就是前时代的幸存者吧！他们像我一样向往着自己的时代，他们寻找着自己的同胞与信徒。耶稣、上帝追求的世界是他们思想中上世界的文明，中国传说中的仙人与鬼神，也应是一个不同的时代吧！这些时代不被当代的文明所理解，于是便出现了传说，背道而弛时，又出现了“火烧巫婆”……一些文明与文明之间的争斗。 其实，文明只是一种历史的表现形式，新的文明不断取缔旧的文明，文明似圆上的点，文明便在这个圆上不断的循环。 文明，没有终结。假如硬说文明的终结，那就是循环。 当我们以循环看待文明时，述不再是述，剩下只有至尾的清澈。
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在多年的语文教学实践中，我发现许多学生对作文有一种畏惧心理。我曾作过一次民意测试：在语文学习中，你感到最难的是什么？为什么说最难？59位学生有41位感到最难的是写作文（约占总数的百分之七十）。感到难的原因，大部分学生认为是无内容可写。针对这一情况，我对“如何让学生有内容可写，如何让学生喜欢作文”...
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习作内容 选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。 教学目标 1 通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2 熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 作前准备 ...