激发文言文兴趣_激发兴趣拓开思路——浅谈小学作文教学
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作文(就是让学生把自己看到的)听到的)想到的)有真切感受的东西用文字表达出来*可是小学生普遍感到下笔难(这是由于文思不畅(缺乏材料引起的*教师怎样帮助他们打开思路(使他们有话可写+一)激发兴趣小学生有广泛的兴趣爱好*有的爱好集邮(有的爱好打球(有的爱好饲养小动物(如果教师引导得法(这些都是作文的材料*有位小学生对养蚕很有兴趣(就在一个小盒子里养了几条蚕(在他写的作文,蚕-里(生动地描写了蚕脱皮的情况./我突然发现蚕头上的皮皱着(像皱纹似的(皱得越厉害了*蚕吃力地蠕动着(竭力把皮向尾部推*先是头脱开皮了(然后蚕拼命把自己从旧皮中拉出来(身躯脱掉皮的部分越来越大(最后(蚕完全脱离了旧皮00蚕经过四次脱皮(身体真光亮1我把它托在手心里(对着阳光(还有点透明呢12充分发挥小学生的兴趣爱好(写熟悉的人和事(就会激发他们的作文兴趣*二)留心/琐事2生活原本是五彩缤纷)丰富多彩的*只是小学生往往不注意那些生活/琐事2(认为作文应是/闪光的东西2*教师要教育学生留心观察日常生活小事(让小学生做生活的有心人*作文命题也要有目的地布置诱导*有个小学生从没剖过鱼(老师要求学生回家动动手(去体验剖鱼(并要求学生写一篇剖鱼/三步曲2.第一步(削鳞3第二步(破肚3第三步(拔腮*结果(学生的作文写得既具体又有生活情趣*三)创设情境要写好作文首先必须进入情境(这才能/情动而辞发2*因此(教师在布置学生作文时(必须创设情境(激发学生情思(为学生作文作好铺垫*一次公开课(上课铃响了后(教师却没来(教室后面是众多听课的教师(同学们急得像热锅上的蚂蚁(坐立不安*三分钟后(执教者才不慌不忙地走进教室(转身在黑板上板书.,当老师迟到的时候-(让学生当堂作文(不难想象(学生对这个命题无需老师多讲(自然会有话可说了*四)追寻记忆在小学生记忆的仓库里(储存着大量的信息(或是集市上的争吵(或是车上让座的故事(或是摸鱼捉虾的乐趣(或是考试失败的懊丧*教师要善于帮助学生挖掘记忆仓库的矿藏(搜集材料习作选用材料*如写,我的欢乐与苦恼-(不妨启发学生先在脑子里放一放/电影2(然后指导学生挑选一)两件自己最/得意2和最/懊悔2的事来写*这样(记忆的仓库打开了(开拓了思路(不愁无话可说了*五)缘情联想联想是由此及彼地把生活的积累呼应连缀起来*看到青松(可联想到革命者崇高的品质3从繁忙的蜜蜂(可联想到农民的辛勤耕耘*联想一旦展开(作文的材料就会云集笔下*教师要根据文题(启发学生缘情慎思(展开联想*如写,路灯-(可写校园的路灯(也可写大街上的路灯(它与自己发生过这样或那样的联系(因而感触到它不寻常的作用和意义*如果从路灯的作用展开联想(可联想到无数默默作出贡献的劳动者(如果从路灯的象征意义着眼(则可联想到它/给迷路人照亮了征途2*开拓学生作文的思路(有多种途径(百川归海(殊途同归(教师决不可越俎代庖(包办代替(只能以导游者的身份出现在学生面前(让小学生自己学会选择写作内容。
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小组合作学习心得体会_小组合作学习使班风好转详细阅读
开学第一周，我想尊重学生的个性和兴趣，对学生少统一，多宽松，想给学生创设一个展示个性的良好环境。可事与愿违，一周的课上下来，我发觉课堂上乱极了。由于年龄特点，学生不懂得怎样选择自己喜爱的学习方式，课堂上想干什么就干什么，一点约束也没有，结果很多人什么都没学会。怎样让课堂活而有序，让学...
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【人物形象的刻画与赏析教案】教案：刻画一个人物详细阅读
-------王庭会 小学生练习写作，可以训练的东西有很多。但是每次训练的要求不能贪多求全，面面俱到，必须紧扣本次习作的训练要求，做到目标明确，重点突出，做到一文一练，一练一得。 下面以苏教版小学语文教材第九册第一次习作为例，谈谈我的粗浅认识，不妥之处，恳请批评指正。 教材以...
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【重视前面用什么动词】重视前形态 轻松做作文详细阅读
儿童的作文是一种习作，是一种最基本的语言交际的表达训练。因此，儿童作文有别于文学创作，对它的要求不能过高。 其实，儿童的作文非常平常，并不高深莫测。短短的一段，哪怕只有几句话，不一定有很高的立意，有很明确的中心，但只要是真实的，那就是作文。 我们从当前儿童的作文现状及作文训练严重脱离儿童的实...
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【中学教法类文章】文章教法之剖析（之一）详细阅读
中青网 二零零五年一月 作文迷宫之作文解剖台 解剖61 文章教法之剖析（之一） 剖析操作：袁志勇 模型式作文教学法的战略、战术 一、对目前一线作文教学效果的分析 因为种种原因制约，作文教学一直困扰学生、教师和家长。 1、学生学习作文之后，大致有以下三种情况 ⑴...
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关于音乐的英语对话|《与音乐对话》作文教学设计详细阅读
教学目标 1．充分挖掘开发生活中的作文教学资源，让学生充分体会到生活中以及我们的身边处处是作文。 2．重点做到说写结合，以说促写，切实提高学生的作文水平。 3．努力培养学生善于观察、自由想像的能力。 4．引导学生欣赏不同风格的音乐作品，初步培养学生对音乐的鉴赏能力。...
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【搜索一篇教改的作文】作文教改的若干方法详细阅读
作为写作教师，从多年教学及经验中提取了一个作文教改的方法系统，可以锤炼成为一句口号：“作文教学三法宝，模仿、模式和发表。” 模仿的理论依据和主要内容是文章的结构认识，而结构则是前人理性认识的“积淀”。社会如有某种需要如对公文的特定规范要求，还形成了模式甚至格式。因此，作文教学在提倡模仿的同时...
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小学作文教学的基本方法|探索小学作文教学的最佳途径详细阅读
——谈小学作文目标全程序列训练的整体设计 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点。但是，“教师教学难，学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学，影响作文教学质量的提高，使作文教学由...
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[人生处处是考场演讲稿]人生处处是考场详细阅读
2005-8-9 字数：1171收藏此页到都市网摘 考试，对于大多数人来说，多少有些可怕，它意味着考前要挑灯夜战，考时会腿肚子抽筋、额头冒汗、两腿发抖、心跳加速、呼吸困难，考后会忐忑不安，翘首以待。 但是，人生对我们的考验并非都是为了升学、应聘或是晋级，也不是都要端坐在考场中，拿支笔在卷子...
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【作文讲评方式及例子】作文讲评方式的探索详细阅读
------ -- 讲评是写作教学中的重要环节，是命题、指导、批改等环节的归纳、总结和提高。讲评的目的在于发扬优点，鼓励进步，互相启发，取长补短。讲评时，教师根据命题、指导的要求，将批改的情况加以综合、归纳，提高到写作规律上分析，使学生有一个明确的认识。教师在概括本次作文的情况、主要的优缺点...
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大量读写活动计划小学_谈谈小学“大量读写，快速作文”教学详细阅读
“大量读写，快速作文”教学的目的是：以适应信息社会、知识经济时代言语交际的需要，培养学生的时效观念，让学生在单位时间里提高吸收、处理信息的能力，以下是我们的思路与做法。 一、大量阅读是快速作文的坚实基础 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。”可见，阅...