网络游戏课程原因_网络游戏与课程改革
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2005-8-21 字数：1532收藏此页到都市网摘 从来没有一种事物像网络游戏这样受到人们的追捧，不管是孩子还是成人。网络游戏到底具有怎样的魔力，竟如此有力地抓住了人们的心？实际上，网络游戏是将现在游戏的各种因素进行了一个很好的综合，抓住人性的本原，进而将每个人内部的潜能恰到好处地激发出来。如果我们撇开网络游戏带来的负面效应，仔细研究它的内在机理，会发现它与新课改所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式在某种程度上是不谋而合的。 一、网络游戏丰富的主体体验 在许多著名的网络游戏诸如《传奇》、《帝国时代》中，玩家不仅仅只为练功升级，而是透过战斗享受布局策略，丰富斗智、斗勇、斗谋略的乐趣，每个玩家在游戏中均可以成为主体。如《三国志》游戏中，你既可以当孙权，也可当曹操或刘备，何时进攻、反攻、撤退，全由玩家决定，输赢与历史无关，完全取决于玩家的指挥水平。 知识是客观的，在传统教学中，教师就是客观知识的传授者，学生学什么、怎么学基本上都是由教师决定的，但对于知识的理解和赋予它意义却都应是由学生自己决定的。《语文课程标准》指出：学生是学习语文的主人。那么语文的教学是不是首先要像网络游戏那样给学生这种丰富的主体体验呢？ 二、网络游戏强烈的互动合作 网络游戏最大的特点是可以通过联网进行多人游戏，其具有的互动性是传统游戏所无法比拟的。优秀的网络游戏，都是从游戏的交互性入手，玩家可以通过游戏愉快和谐地交流沟通，玩家搭档之间更是充满了合作的精神，他们可以通过即时通讯软件交流心得，可以在论坛上讨论过关斩将的秘诀。 而新课程不也提出了教学的开放性和生成性吗？“你有一只苹果，我有一只苹果，换一换，每个人还是一只苹果。你有一个观念，我有一个观念，换一换，每个人就有两个观念。”学习方式的变革成为新课改的核心任务，新课程所倡导的“合作、探究”的学习方式本质应该是一种“沟通”与“合作”的活动。在教学过程中，不只有教师预设的文本，而且有在师生互动、学生互动中生成的文本。在互相碰撞中加强沟通，形成共识；在互相补充、支持与配合中拓展思维；在互动中理解个人与集体智慧的价值，尊重与欣赏他人。学生在与教师之间、与伙伴之间的合作交流中，交流而学到的东西远比从教材中所学到的东西要多得多。 三、网络游戏大胆的创造空间 美国罗切斯特大学在一份研究报告中指出，游戏可以激发学生的兴趣，使他们注重思考、探究与表现，提高创造、判断和解决问题的能力。网络是神秘的虚拟空间。有一种游戏为玩家设计了一个可以任意发挥“创造力”的网上空间世界，任由玩者发挥聪明才智去“建设” 自己理想中的游戏世界。还有的玩家热衷于自己动手修改游戏的程序结构，创造出自己独一无二的游戏秘诀。 语文课堂应该是一个充满想象力，充满创造力的课堂。没有想象，就没有白雪公主和七个小矮人，没有想象也不会有哈利波特和魔法石。有位教师在上苏东坡的《题西林壁》时，设计了这样一道填空题：“ ，才识庐山真面目。”虽然只是一道小小的填空题，却是“一石激起千层浪”，经小组商量后有的说“坐上缆车游庐山，才识庐山真面目。”有的说“买房买在庐山上，才识庐山真面目。”有的说“只有用心看庐山，才识庐山真面目。”多么新颖多么巧妙的答案啊！看他们摇头晃脑的样子，就像一位大诗人。 网络在软件制作中所凸现的上述特点与新课程所积极倡导的“自主、合作、探究”的学习方式是不谋而合的。新课程无论从教育观念到教育内容还是教育方法，对每一个人都是全新的，教育者应该掀起一场“头脑风暴”，在新旧观念的碰撞中，主动地学习、思考、研究，大胆地探索、创新，吸取各种文化的精华，敢于向传统、向自我、向教材挑战。
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[浅谈如何指导小学生进行课外阅读]浅谈如何指导小学生课外阅读详细阅读
2005-4-17 字数：3987收藏此页到都市网摘 21世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识、技能提出了较高的要求。当今的国际经济和科技竞争，也越来越围绕人才和知识的竞争展开。谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位。人才源自知识，而知识的获得跟...
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【太原市培养学生良好行为指导细目】培养学生良好行为习惯要抓三落实详细阅读
2005-7-4 字数：1296收藏此页到都市网摘 培养小学生良好行为习惯，是思品课教学的任务之一，在教学中必须抓好三 个落实： 首先，调动学生的主动性要抓落实。 凡教有关培养学生道德行为习惯的课文，教师都要根据学生的心理特点，在教学开始阶段，就注意安排调动学生主动性的环节。如...
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[低年级的口语交际教学的三个重点]关于低年级口语交际教学的看法与尝试详细阅读
关于低年级口语交际教学的看法与尝试 北京育英学校小学部 郝金茹 口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，是一种双向、甚至多向互动的言语交流活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。新课...
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【五年级上册语文《圆明园的毁灭》教案】口语交际教案《圆明园的毁灭》学习设计方案详细阅读
《圆明园的毁灭》学习设计方案四川省遂宁高级实验学校 敬小凤 学习内容：人教版第八册小学语文 21 《圆明园的毁灭》第二课时学习目标:情感目标:使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。认...
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信息技术下的英语教学新模式|论信息技术教学的新模式详细阅读
2005-8-17 字数：4896收藏此页到都市网摘 摘要：随着科学技术的迅速发展，知识的增加和更新的节奏的加快，对教学提出更高的要求，使教育教学模式产生深刻的变化，教学的改革，必将对中小学教师提出了更高的要求。《中小学信息技术教育（试行）》要求我们转变旧的教育观念，改变教学方式，在这个新...
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数学课程改革与教师角色的转变论文|学课程改革中教师数学观念的转变详细阅读
2005-6-15 字数：5389收藏此页到都市网摘 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，课程方案一旦确定，教学改革就成为课程改革的主要内容，而教学改革的首要任务是确立新的教学观念。如果教师的教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。新一轮...
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口语交际教学的六个方法|★口语交际教学中的一种现象及对策详细阅读
★口语交际教学中的一种现象及对策 江苏丹徒县实验小学 吴春华 2000年9月起，“口语交际”以全新的面貌出现，吸引了众多探究的目光。口语交际教学为广大教师提供了一个崭新的天地。不少教师从原先听说教学的成功经验和做法中吸取了一些有益的营养，在训练的内容、途径、方法上作了一番探索与革新，取得了一定的...
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八种轻松识字法_浅谈轻松识字法，提高识字效率详细阅读
识字，是低年级教学的重点。把好识字关，语言的发展就能在高起点上步入快速高效的轨道；识字教学保质保量，为学生思维的发展发挥更重要的作用；识字是打开人类各种文化宝库的钥匙之一，是吸取人类优秀文化的重要工具。识字是如此重要，但对于低年级学生爱玩、好玩的天性及其特有的天真、爱想象等心理特点，该如何使小学...
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[让识字成为一种乐趣论文]让识字成为一种乐趣详细阅读
作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？几年的工作经验，让我得出的结论：激发孩子识字兴趣，教给孩子...
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【口语交际训练题】浅谈口语交际训练几点方法详细阅读
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