作文教学的一般过程|活动作文教学的一般流程
【zuowen.jxxyjl.com--作文教学】
要还学生习作的真实与本色，就要给习作教学注入新的活力。教师有必要为学生创造习作的活动天地，积极组织学生参加实践活动，丰富他们的生活，拓宽他们的思路，使他们在实践活动中学习语言和技法，同时边做边写，不断提高习作能力，培养习作兴趣。现就活动作文教学的一般流程略谈一孔之见。 1.活动准备：请学生课前收集有关资料、信息，了解活动的规则、要求等知识。同时准备好有关材料、器物及工具，以保证活动顺利进行。 2.激情导入：主要是激发学生的活动兴趣。教师要善于运用语言艺术，或设置悬念，或引发争论……以趣味性的语言激起学生的好奇、探究的心理和愿望，从而保证学生一开始就以饱满的热情投入活动。 3.预设结果：要求学生预先设想活动的结果，一石击起千层浪。学生根据各自的想象、推理、判断，纷纷发表不同见解，有的甚至是截然相反的两种不同结果。通过争议，实际上是对学生活动热情的再次激励。 4.活动验证：开展活动，让事实说话。学生兴致勃勃，人人动手，演示出活动的结果。这是活动的主体部分，一定要引导学生仔细观察。关键的地方，可以放慢频率，或做出特殊标记，以引起学生注意。 5.活动质疑：活动的真正目的并不是要得出某种结果，而是要从活动中学到某种知识、得到某种启示、受到某种教育、形成某种观念。实验后，要引导学生提出问题——“为什么是这种结果，而不是另一种结果呢?”这是将活动引向深入的一步，不论是引导者还是活动者，绝不能忽视。 6.引导探究：针对学生提出的问题，相机引导学生利用学过的课文、有关资料、以及身边的师生所掌握的信息，去寻找答案。这是培养学生进行研究性学习的极好机会，也是训练学生如何利用（开发）学习资源的大好时机，这将对学生的未来学习产生深远影响。作为老师，必须清醒地认识这一点。 7.归结发现：经过查阅、访问、思考、讨论、交流、归纳、概括、总结，学生自己发现其中的道理，从而掌握结果形成的真正原因。原理的归结、新知识的发现，这是活动的延续和顶巅，是知识的升华，至关重要，绝非可有可无。 8.联想运用：结合生活实际，说说哪些地方用上了这个原理。这是知识的迁移，有利于培养学生对新知识的实际运用能力。 9.舒畅表达：学生全身心投入活动，真实感受活动的每一刻，情趣盎然，有话可说，有话要说，觉得不吐不快，说起来滔滔不绝，写起作文来得心应手，下笔如有神。 10.评价修改：充分发挥学生主体作用，让学生发表各自的见解，从优点中学到写作技巧，从不足中接受教训，最后修改成文。这是一次习作活动的结束，全面落实教学任务。 寓习作指导于实践活动之中，能激发学生习作的兴趣。学生动手操作、动脑思考，愉快参与，思维活跃，有话可写，有话要写，即注意了学生的主体性、教学的趣味性、能力的综合性、知识的实用性, 反映了现代作文训练的特点。 另外，学生在活动作文教学中探究某一问题过程中经历了类似于科学发现的某些思考、分析、概括的过程，而这种方式方法是解决各种问题以及将来从事研究探索工作所需要的。换句话说，它是一种思维、一种品质，是未来工作的必须，因而具有较高的迁移价值。从这个角度讲，它的意义远远大于活动作文教学的本身。
-
作文教学的一般过程|活动作文教学的一般流程详细阅读
要还学生习作的真实与本色，就要给习作教学注入新的活力。教师有必要为学生创造习作的活动天地，积极组织学生参加实践活动，丰富他们的生活，拓宽他们的思路，使他们在实践活动中学习语言和技法，同时边做边写，不断提高习作能力，培养习作兴趣。现就活动作文教学的一般流程略谈一孔之见。 1 活动准备：请学生...
-
【三毛树的姿态】三毛的创作姿态与文体选择详细阅读
2005-6-4 字数：5936收藏此页到都市网摘 作为大千世界里一个独特的生命传奇，台湾女作家三毛的创作不仅把人生最美好、最诗意的东西加以定格，而且使她的生命跨过万水千山，穿越滚滚红尘，在读者的期待视野中成为永久的文学存在。如果说，读书是三毛走向文学生涯的铺路石，旅行为她提供了取之不尽的生活...
-
研究性学的书_一种研究性学习的好方式——让学生拥有自己的“文集”详细阅读
2003-12-15 一种研究性学习的好方式——让学生拥有自己的“文集”--作者：王君 -- 在语文教学中，经常要遇到许多著名作家的“文集”，譬如《鲁迅文集》、《郭沫若文集》等，对这些拥有“文集”的作家，学生无不佩服而心生敬仰之情，而这种情感很快就化为了学习的动力。此...
-
【下载乐教乐学】“乐教”促“乐学”——中年级作文教学尝试详细阅读
一提作文，不论是教师，还是学生，皆“谈虎色变”——怕教或怕学。三年级学生尤其畏惧作文。能否攻克这种心理障碍，关系到作文教学的成败。为此，我把它视为教学重点加以研究。我认定：只要遵循学生的认识规律，培养写作兴趣，设计出好的训练内容，实施优化的教学法，有计划、有步骤地严格训练，作文教学就能获得成功。...
-
【在话题作文教学的过程中】话题作文教学实践浅谈详细阅读
话题 作 文 是近年高考语文考试写作中出现的一种新的写作形式，这种写作形式既有利于阅卷的客观公正、公平合理，又为最大限度地发挥学生的写作才能提供了广阔的用武之地。因此话惬作文从诞生起，就受到了老师和学生的欢迎 而且极有可能继续作为高考作文的命皿形式 然而，习恤于命肠作文与材料作文的考生，面对为自...
-
【创设情景】创设情景激发兴趣提高汉语拼音教学的趣味性详细阅读
创设情景激发兴趣提高汉语拼音教学的趣味性 北京市宣武区回民小学 田国丽 汉语拼音学得好坏，对于以后学习语文知识有着直接的影响。教师必须运用各种教学手段，既要使学生学得愉快，又要使学生学得扎实，提高教学效率。在教学中我进行了大胆的尝试。 一、以游戏激发兴趣，让学生在快乐中学习 在教学《b...
-
【作为班主任怎样对待问题学生】班主任要善待“问题学生”详细阅读
2005-8-17 字数：1379收藏此页到都市网摘 “问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一...
-
【记一次活动作文指导教学设计】情境作文指导教学设计详细阅读
教学目的了解情境作文要求，培养勤查资料，勤于积累和大胆想象的作文习惯。教学设想情境作文的样式很多，其关键是教师应设置容易激发学生兴趣，利于学生养成借助它物和积极思维的作文习惯的作文题目。本课以激发作文兴趣，培养学生的创新精神和实践能力为目的，通过比较的方式诱发写作动机，引导学生审清题意，展开讨论...
-
[中学教法类文章]文章教法之剖析（之四）详细阅读
作文迷宫之作文解剖台 解剖64 文章教法之剖析（之四） 剖析操作：袁志勇 模型式作文教学法的战略、战术（四） 3、模型式作文教学法对整体构思学习的理解 用三种材料制作出来的提纲，样子是千变万化的，然而，三种材料构建提纲，有最基本的构建方式。那么，如果我们从学习最...
-
[课文教学与作文教学相结合]关于讲读教学与作文教学的初探详细阅读
在语 义 教 学过程中，不少语文教师为学生写不好作文而懊恼 学生写起作文来又畏而生厌，这个问题似乎成了语文教学中很难医治之‘ 症，’。对此，只有在语文教学中去寻找‘灵丹妙药，’，那就是处理好讲读教学与作文教学的关系讲 读教 学 是培养学生的理解能力，使学生掌握知识并受到思想教育的过程而作文教学则...